如何备好一堂数学课－兼谈教案的编写.ppt

谈数学课的教案设计 王林全（510631，华南师范大学） 讲座内容提要 设计教案的动力和榜样 教案在教学中的意义和作用 教案的内容与结构 教案设计的趋向与要求 问题－教案的核心，备课－教案的前提，思想方法－教案的灵魂。 规范的表述是教案质量的保证。 1.伟大的报告如何产生？ 20世纪之初，1900.8.9国际数学家大会在巴黎召开，年方38岁的数学家David Hilbert（1862－1943）为了规划新世纪的数学研究，应邀在会上作了数学问题为主题的报告。 23个问题是为20世纪数学发展的里程碑。为什么他能对世界数学的过去和未来作如此全面的总结呢？ 数学家如何思考教案？ 2.认真准备，详细探讨， 苹果与的故事 师生三人的切磋，大会问题的思考，探讨未来数学的方向。 1999年开始准备：为未来数学作辩护性演讲，Mingkowski，Fuchs参加了备课。 思考未来数学的方向：最有吸引力的莫过于展望数学的未来！ 他的教案在那里？ 他是否没有备课？Fuchs老师的上课特点：习惯在讲课时把自己置于危险的境地，对主要教学内容即想现推，也有卡壳的时候，这样，就使希尔伯特和他的同学们看到数学家是如何思考的。 如何正确对待Fuchs老师的讲课？ 给学生树信心，给教师加压力。 他的教案在心里，就叫胸有成足。 教案的意义和作用 是教学设计的记录 是教师备课的书面形式 是对教材的重新组织 是教