师资队伍建设思考吴全全-福建中等职业教育与终身教育网.pptVIP

理论 技能 价值 基于工作 过程设计 教学过程 吴全全 教 学 做 基于跨界思考的职业能力观 综合职业能力的培养 方法能力 专业能力 社会能力 ＋ ＋ 学会学习 学会工作 掌握技能 掌握知识 学会共处 学会做人 关键能力的形成 当劳动组织发生变化或者当职业发生变更的时候，这种能力依然存在从而能重新获得新的知识或新的技能（姜大源） 发展能力的获得 在本职业或其它相关职业领域，通过不断的职业实践并逐步自觉地将技能、技术、知识与人文的发展融入其中，实现从新手到专家的跃迁并最终成就人的全面发展（吴全全) 吴全全 团队协作能力 人际交流能力 自信心 社会责任心 妥协能力 法律意识 职业道德 …… 社会能力 方法能力 再学习能力 自我控制与管理能力 做决定和计划的能力 评价（自我、他人）能力 时间管理能力 …… 专业能力 专业知识与技能 知识、技能的 运用与创新能力 工作工具使用能力 与工作岗位相关的法规、条例运用能力 …… 吴全全 普适性工作过程 资迅 (1) 决策 (2) 计划 (3) 实施 (4) 检查 (5) 评价 (6) 工作过程要素： 对象、方式、内容、 方法、组织以及工具 的历史发展 职业教育课程开发 吴全全 零件/产品、设备、现象、服务… 学习性工作任务的