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养成教育讲话稿 篇一： 养成教育讲话稿 开学典礼书记讲话稿： 养成良好习惯，打好做人做事的基础 发布时间： 2?01?X年2月21?日 老师们、同学们： 大家上午好！ 经过一个寒假的休整，我们以饱满的精神状态迎来了新的学期。在这万物萌动生机的日子里，我相信，每一名同学一定有许多新的心愿、新的目标，并以新的面貌迎接新的开端，通过努力取得新的成绩。 然而，要实现新的目标、取得新的成绩，则需要我们对以往的学习生活进行认真的总结和反思，善于 总结和反思，才会有大的进步。 对于每一个同学来讲，学习暂时落后的原因虽然各有不同，但从根本上讲，没有养成良好的学习习惯 是共同的原因。 国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20?%与智力因素相关，80%?与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相 关，习惯又占有重要地位。 被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国哲学家、思想家、科学家培根说过： “习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，我们在查找问题并改正问题的 同时，更重要的是要养成良好的学习习惯，学习习惯比一时的考试成绩更重要。一时考试成绩不理想，并不可怕，我们可以查缺补漏、及时补救。但学习习惯不好，却会长期影响人的学习效果，甚至 影响人的一生发展。 习惯决定命运。这是大多数教育家公认的教育原则。著名的教育家叶圣陶先生在他的论著中有百余处涉及到“习惯”的表述，他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯，他说： “教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。咱们社会主义社会的教育，就是要使学生养成社会主义社会里生活的一切良好习惯。” ?19?78?年，75?位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有个记者问其中一位： “?在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？” ?这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答： “?是 在幼儿园。” 记者感到非常惊奇，又问道： “?为什么是在幼儿园 呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答： “?在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学 到的全部东西就是这些。” ?所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给 他们的良好习惯。 什么是“习惯”？字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。它是一种下意识的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，在什么情况下，就按什么规则去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。 美国福特公司的创始人福特刚从大学毕业，到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话： “?我是来应聘的福特。”董事长就发 出了邀请： “很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的“捡废纸”动作。福特应聘的成功，看上去很偶然，但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他具有良好习惯的体现，也正是这种良好习惯成就了他的事业，不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状 况。 还有一个相反的案例： 几个高学历的年轻人到一家国际知名企业应聘，过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试。总经理说： “我有点急事，你们等我几分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人围住了老板的大办公桌，有的随便翻看文件，有的翻看来信，有的甚至依坐在桌上大声闲聊，话语间还带有脏字。几分钟后，总经理回来了，宣布说： “?面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”年轻人疑惑不解： “面试还没开始呢!”?总经理说： “我不在期间你们的表现，就是面试。 本公司不能录取习惯不好的人。” ?可见，成功的人和失败的人不同的地方就在于他们的习惯不同，良好的习惯是成功的钥匙，不良的习 惯可以把人引向失败。 对于中学生来讲，我们应该养成那些良好的学习习 惯，克服那些不良的学习习惯呢？我认为： 第一要养成提前预习主动学习的习惯，克服只满足 于听懂学会被动学习的习惯； 第二要养成上课专心听讲的习惯，克服上课三心二 意、精神不集中的习惯； 第三要养成积极思考、爱提问题的习惯，克