2012,新形势下的艺术教育——艺术教育管理者谈艺考.pdf

e特别关注 界参与的监督委员会，对教育行政部门及学校的决策、管理进行 要么就是 “四不像”的仿古建筑，要么就是 “欧式建筑 ”，每个 监督。 城市都有若干个 “托斯卡纳” “罗马花园” 地“中海风情”，这 3．艺考热催生低素质 表明我们的整体艺术修养有待提高。 尽管有些人认为，艺考热直接导致了就业难和各种腐败现 另一方面 ，艺术教育水平总体呈下降趋势。据了解，因为 象。但还有一些学者立足于历史发展对 艺“考热”现象提出了更 学生整体素质降低、师资水平下降、社会环境功利化等因素的影 深层次的担忧：大量新兴艺术院校的产生，以及一些违背艺术发 响，加上部分学校师资和教学设备的相对缩水，以及对文化要求 展规律的压缩面包式的人才培养模式，再加上大幅度扩招所带来 的偏低等原因。从1999年高校扩招以来，各级各类艺术院校的教 的教学资源稀释，培养质量下降，终将会对民族艺术素质的整体 育水平都出现不同程度的下降。比如记者曾经采访过北京一所老 提升带来冲击。如果任其发展下去，则是国家文化战略的悲哀。 牌综合性大学的艺术学院，该校艺术学科齐全，拥有博士学位授 著名文艺评论家仲呈祥指出： 灭“国毁其史 ，要毁灭一个国家， 权，并且设有艺术学博士后流动站。但实验室建设极其落后，有 就要先把它的历史毁掉。灭族毁其教 ，要灭亡一个民族，先把他 的实验室甚至只是一个空壳，一些学生为了提高实践技能，不得 的教育毁灭了。灭魂乱其艺，要把一个民族搞乱，可能就是把他 不 自己购买设备，或者是到社会上参加培训班。管理者直言这是 的艺术搞乱。”以此反观如今艺术界 “娱乐至死” “三俗” 恶“ 大多数高校共同存在的问题。大量的学生被迫接受与理工科学生 搞”等种种乱象，如果顺藤摸瓜，势必与艺术考试把关不严、艺 相 同的 应“试型”教育，缺乏对艺术的正确引导，这就造成了学 术教育水平下降有 剪“不断、理还乱”的关系。 生艺术观的扭曲。另外，社会上盛传艺术院校是有钱人的学校， 著名学者余秋雨则直截 了当地指出， “艺术不应该是一种职 家里无钱别想搞艺术等。这些社会黑暗面使得艺考失去了相对公 业，而是一种素质。”众所周知，现代社会中，任何一种职业都 平 ，容易导致那些刻苦努力的学生失去公平竞争的信念 ，认为凡 包括两个职能，其一是个人谋生的手段，其二是社会正常运转的 事是可以投机取巧的，这非常不利于学生心理健康成长。这些因 条件，在两种职能的不断交织中，创造出社会赖以发展和个人赖 素都导致了学生整体素质的下降。高校应当是民族艺术思维的先 以生存的财富。但艺术的终极 目标是超越功利的，这二者之间产 锋阵营，反过来讲，如果这个阵营本身就有问题，那么，从这个 生了矛盾。一个人的艺术素养可以体现在工作成果中，体现在身 阵营走出的学生，将会对整个民族艺术思维带来什么?晕 边物质环境的变化中，还存在于人的内心之中。很多人感叹，近 (注 ： 丈部分内容参阅北京电影学院提供、lI1Iftq-fl版社出版的 几年中国大多数城市投入大量的财力进行规划建设，但总是离不 《考 I：北京电影学院》 一书，北京电影学院党委 I彳传部部 陆仡对本 艾亦 仃贡献。在此一并致谢。) 了 “玻璃幕墙” “畸形雕塑” “音乐喷泉”等千篇一律的内容 ， (责任编辑 ：鞠向玲 ) 己口1己，新形势下的艺 教育 艺术教育管理者谈艺考 ■ 本刊记者／鞠向玲 2012年的艺术联考有着一个特殊的背景，那就是艺术学独立为学科门类。艺术学升为门类是我国教育吏、学科建设发展 史上的一件大事。那么，在艺术学终于 “自立门户”后的第一个招生年，我们的艺术教育工作将会面临着哪些问题?各艺术 院校是否做好了迎接挑战的准备?怀揣艺术梦想的考生们是否因此对未来多了一分憧憬?适逢各大艺术院校招生工作如火如 茶进行中，带着这些疑问，记者分别走访了几所艺术院校的领导，看看他们是怎么看待新形势下的艺术教育现状的。 艺术学升门类