运交南北缘皮革河贯东西图创新——专栏财富李运河教授.pdfVIP

哼围J文 师傅重在传授技艺予徒弟 ；而老师必 设计一些活动 ．包括旅游娱乐活动等， 我这样讲可能不合适 ，但．却是我的真 须以育人为先．在传授知识和技艺的 以保持团队成员之间轻松愉快的气氛， 实体会。所以，有了多年讲这一门课 同时．还要教授学生获取知识的能力． 其实在活动中时不时地也在研讨工作． 的积淀 ，写一本教材其实不难 ．因为 解决实际问题的能力．包括如何做人． 甚至可以获得意外的效果。 你对这 门课 的体系、内容、重点和难 做好人。其次 学生是学校的主人． 温 t我冒昧地 同一句，您在培养学 点都了如指掌．你对学生和行业企业 现在还是消费者。而徒弟则是被动的。 生理论联汞实际．动手拖力与创新意 对这门课的要求，以及授课教师的认 另外，老师承担有社会责任 ．必须修 识方薅有何独到见解或心得体会 ? 识也都很熟悉了，这是写一本好教材 德 ，正身．才能为范。而师傅可以是 李 ：以皮鞋设计学》课程教学为 的基础。男外．2004年发表在 《中国 个体行为。所以．我的师德标准是 学 例，除了在课程本身的教学与实践计 皮革》上的论文 “取跷方法的比较研 高为师．身正为范 。 划以外 ，一是构建 了支持学生 自主式 究——优化取跷法”，是对鞋类结构设 湿 ：作为一名学科带头人 ，一位科 学习的立体化课程资源，网络等多媒 计核心技术的理论研究 也是我多年 教 团队领衔者，惩在团队建设 中、在 体的使用．加上实物教具．让学生既 从事鞋类结构设计的成果之一，论文 对后生的传帮带上，有哪些想法和做 动脑又动手，手脑并用 ；二是每学期 发表后获得了许多行业专家和企业设 法 ，心得和体会? 邀请名企的设计师到校给学生现场制 计师的好评．被许多企业设计下载学 李 ：无论是学院还是团队，都将培 作表演，让学生身临其境．在情景观 习与研究。 养青年教师和后生力量放在突出位置。 摩 中得到启发和创意 三是为了提高 一 专注设计 崇尚创新 是每年都会安排 1～2名青年教师 学生的实践能力，尽可能组织学生参 到国内知名鞋企学习和实践 ，通过企 与校外社会实践．如参加 世界十大 il紧紧依托中国传统文化．从中汲取 业具体实践的锤炼，使青年教师在教 皮革鞋类展览会”、参加地方性和全国 营养，提炼设计元素，… 如果没 学工作中将理论知识和企业实践有机 性的鞋靴创新设计优秀作品大奖赛等 有好的设计。奢谈什么品牌提升 ， 结合起来 ；二是鼓励青年教师外出进 相关活动．试着通过这些 真刀真枪 等于缘木求鱼，是没有基础的。 修和攻读学位，同时也不放弃邀请业 的演练 ．促成 课本知识 与经济市 内专家与其交流探讨的机会 ；三是实 场的巧妙结合。又如 《鞋靴结构设计》 温：欣闻悠负责的 《鞋靴结构设计》 施以教学科研项目为纽带．带动青年 课程的教学与实践也是如此，在校学 入选 2010年度国家级精品课程，可喜 教师开展科研工作 ，使教学科研相互 生设计作品被知名制鞋企业选中投产 可贺。这分明是一项教改成果与学科 促进 ；四是落实以教研活动．公开课 25款 ，包括康奈集团．东艺鞋业、鸥 建树，能否请忿就此稍作点评和解读? 和相互听课 的方式推动 以老带新 鸟王鞋业等知名企业 并有 15名学生 李 ：2O多年高校教学的经历 ．深 活动 ；等等。事实证 明，经过这些