浙江大学 环境考研专业课《环境学》笔记.doc

浙大环境考研专业课《环境学》笔记 第一章 本文来自:博研联盟论坛 ?环境科学的由来 什么是环境科学？环境科学是研究人和环境间关系的学科。主体是人，客 本文来自:博研联盟论坛 ?体是与之相对的围绕着人的生存环境、包括自然界的大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。 本文来自:博研联盟论坛 ?环境科学解决什么问题？ 本文来自:博研联盟论坛 ?人与自然可持续发展 本文来自:博研联盟论坛 ?弄清人类和环境之间各种各样的演化规律，调控人与环境的关系，控制人类活动给环境造 本文来自:博研联盟论坛 ?成的负面影响，可持续利用资源。 本文来自:博研联盟论坛 ?环境科学的研究层次 本文来自:博研联盟论坛 ?宏观：研究人和环境相互作用的规律，由此揭示社会、经济和环境协调发展的基本规律。 本文来自:博研联盟论坛 ?环境规划 环境政策 本文来自:博研联盟论坛 ?微观：环境科学要研究环境中的物质，尤其是人类活动产生的污染物，其在环境中的产生、 本文来自:博研联盟论坛 ?迁移、转变、积累、归宿等过程及其运动规律。 本文来自:博研联盟论坛 ?环境科学产生与发展 20年代---50年代 孕育 八大污染 本文来自:博研联盟论坛 ?60---70 提出并形成 酸雨等区域环境问题 本文来自:博研联盟论坛 ?80-至今 蓬勃发展 全球性环境问题 本文来自:博研联盟论坛 ?主要环境问题：人口增长、物种濒危、森林减退、湿地破坏、沙漠化、土壤侵蚀、农田盐渍 本文来自:博研联盟论坛 ?化、耕地保护、地下水退化、石油供应衰退、矿物资源衰减、地表水短缺、全球变暖、酸沉 本文来自:博研联盟论坛 ?降、臭氧破坏等。 本文来自:博研联盟论坛 ?第二章 生态环境基础 本文来自:博研联盟论坛 ?2.1 生态系统与生态环境 本文来自:博研联盟论坛 ?一.生态系统 本文来自:博研联盟论坛 ?指一定空间范围内，生物群落与其所处的环境所形成的相互作用的统一体，是生态学的基 本文来自:博研联盟论坛 ?本功能单位。 本文来自:博研联盟论坛 ?组成：生物，生产者、消费者、分解者 本文来自:博研联盟论坛 ?非生物环境：除了生物以外所有生物赖以生存的物质，能量及其生活场所 本文来自:博研联盟论坛 ?生态系统 本文来自:博研联盟论坛 ?本文来自:博研联盟论坛 ?结构 本文来自:博研联盟论坛 ?形态结构 营养结构 本文来自:博研联盟论坛 ?生物种类 食物链 本文来自:博研联盟论坛 ?生物数量 食物网 本文来自:博研联盟论坛 ?空间配置的时间变化（发育、季相） 本文来自:博研联盟论坛 ?环境因素：地形、地貌等（如山地、平原） 本文来自:博研联盟论坛 ?类型 本文来自:博研联盟论坛 ?生物圈包括：陆地生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统 本文来自:博研联盟论坛 ?2.2生物层次结构及其特征 本文来自:博研联盟论坛 ?2.2.1种群 本文来自:博研联盟论坛 ?种群的增长形式 本文来自:博研联盟论坛 ?2.2.2群落 本文来自:博研联盟论坛 ?2.3生态因子以及其生态作用 本文来自:博研联盟论坛 ?一、主要生态因子的生态作用 本文来自:博研联盟论坛 ?二、生态因子作用的一般规律 本文来自:博研联盟论坛 ?三、生态因子的作用方式 本文来自:博研联盟论坛 ?四、生态因子的作用规律 本文来自:博研联盟论坛 ?主要生态因子：温度、光和辐射、水、空气、土壤 等 本文来自:博研联盟论坛 ?一般特征：综合作用、主导因子作用、直接作用和间接作用、阶段性、不可代替性和补偿性 本文来自:博研联盟论坛 ?作用方式：拮抗作用；协同、叠加和增强作用；净化作用 本文来自:博研联盟论坛 ?协同：两种或多种化合物共同作用时，总毒性等于或超过化合物单独作用时的毒性总和 本文来自:博研联盟论坛 ?叠加：总毒性为各化合物单独作用时的总和 本文来自:博研联盟论坛 ?增强：一种无毒性的化合物与另一种化合物共同作用时，使后者毒性增强 本文来自:博研联盟论坛 ?拮抗：各因子联合作用时，一种因子能抑制或影响另一种因子的作用 本文来自:博研联盟论坛 ?净化：利用物理、化学、生物等方法消除水、气、土壤中有害物质的作用 本文来自:博研联盟论坛 ?规律 本文来自:博研联盟论坛 ?限制因子规律：在诸多的生态因子中，只有处于最小量的因子或接近耐受极限的因子对生 本文来自:博研联盟论坛 ?物的生长发育起主要限制作用 本文来自:博研联盟论坛 ?耐受性定律 本文来自:博研联盟论坛 ?2.4 生态系统的功能 本文来自:博研联盟论坛 ?生物生产 初级生产 次级生产 本文来自:博研联盟论坛 ?能量流动 Lindeman效应 本文来自:博研联盟论坛 ?物质循环 水、碳、磷循环 本文来