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精品论文 参考文献 如何做好检验科实习生的带教 许美蓉（广西南宁市第四人民医院检验科 广西南宁 530023） 【中图分类号】R192【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）6-0447-02 【摘要】 临床实习是学生把课堂上所学到的理论知识应用到实践中,理论与实践相结合的阶段,是整个教学过程中最后的也是最重要的一课。在这一阶段，培养实习生在较短的实习期里熟练掌握操作技能,运用理论知识分析问题、解决问题和独立工作的能力,成为合格的检验工作者是实习最终目的。 【关键词】 检验科 实习生 带教 医院检验科的实习生带教是检验科日常工作中重要的组成部分，细致耐心、认真热情地实习带教是检验科全体工作者应尽的职责。本院作为教学医院，每年都会接收较多来自各大医学院校的学生来院实习，实习生带教工作成为日常工作中的一项重要任务。临床实习是每一个医学生从理论学习转向临床实践的重要阶段，实习期间对每一份标本的检验是一次临床实践过程，通过反复多次的操作实践，不断熟练掌握操作技能和方法，才能成为一名合格的医务检验工作者。实习期间带教老师的以身作则、言传身教，对每位实习生都起着潜移默化的作用，带教老师在这个过程中是重要的桥梁作用。对实习生而言,实习既是理论知识转化为专业技能的重要途径，也是接触社会,强化服务意识的关键时期[1]。因此,认真带教,让学生把平时学到的理论知识与临床实践相结合,巩固掌握专业理论知识、熟练技能操作,树立良好的医德医风和职业道德是带教老师的职责和义务。笔者对近几年检验科实习生带教经验进行总结如下。 1　做好实习生岗前培训 首先必须组织学生学习医院的各项规章制度和检验科的核心制度，了解检验科各专业组的布局与设施，介绍科室的基本情况、管理规定、实习要求，以及科室的常规、急诊检验项目、先进医疗仪器和各专业组的检验项目。要求实习生严格遵守医院的各项规章制度，自觉服从检验科主任的管理，严格遵守上下班制度，听从带教老师的安排，在新的学习环境下，作为准医务人员更要严格遵守国家法律和行政法规,只有知法、懂法,不断增强法律知识的学习,严格遵守操作规程才能避免医疗差错和医疗事故的发生。本院检验科分为生化实验室、临检实验室、微生物实验室、分子生物学实验室和细胞学实验室，由于我院是三级传染病医院，在实习过程中值得特别要求的是生物安全防护和预防职业暴露，避免医源性感染的发生，这是必须牢记的。 2　规范实习生的管理 完善可行的管理制度直接影响到实习生和带教老师的学习和工作。用制度管理、用规范管理,使实习教学管理进一步制度化、规范化。根据不同的实习对象制定不同的实习生管理制度，按照本科生、专科生和中专生的不同需求,制定有针对性的实习计划。对于本科和专科生而言,进入临床实习,是将理论知识与实践知识相结合的过程,是知识的整合实施过程，其目的是提高操作技能水平和具备处理日常技术问题的能力；对于中专生而言，是巩固在校学习的理论知识和学习操作技能的方式、方法，并在此基础上学习新知识的过程。科室每月应安排1次大讲课，由具备中级以上职称的带教教师将本专业的新技术、新方法、新进展介绍给学生，同时要求实习生初步树立以患者为中心的服务理念,迅速转换角色,适应新的工作环境，为今后医院的临床检验工作打好基础。 3 做好实习生的带教 3.1 带教老师自身素质的提高 临床检验实习带教老师是实习生学习的榜样，带教老师在教学过程中居于主导地位，是学生步人社会走向工作岗位的重要导师。因此，应选择责任心强、业务水平高、语言表达能力好的检验技术人员担任带教工作，实行“一对一”带教，带教老师的教学态度、带教方式方法，理论知识水平直接影响着带教的效果。带教老师的医德医风对实习生起到言传身教的作用。因此，在带教教学过程中每位老师应不断提高自身素质，树立良好的医德医风，忠于职守，同时注重自身的修养，加强理论学习提高自己的专业水平，真正成为实习生的一面镜子。 3.2 细致耐心的带教过程　 带教过程是共同学习进步的过程。每一位实习生进入专业组后由专业组长制定培训计划,学习专业组工作制度、工作流程、检测项目、以及仪器的使用方法和作用等,每周安排小讲课,可以以不同的学习方式学习。如带教教师可以将书本上的内容和实际工作中发现的问题结合起来,让学生学习分析问题、解决问题的能力;也可以以检验目的为主线,将专业知识融合解析;也可提出问题,让学生查阅文献,结合实际工作掌握实习内容。检验医学是一门实际操作性极强的学科,需要较好的动手能力,由于学生在学校把主要精力放在基础理论的学习上,对检验仪器了解不多,动手机会相对较少,故动手能力较差,操