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达县中小学教师队伍建设工作调研报告 达县是典型的教育大县。目前全县教育系统有公办学校115所，教职工总数7230人，其中在编教职工7023人。为优化教师队伍结构，提高教师队伍素质，推进教育健康和谐发展，根据省人函[2007]60号文件精神，县教育局委派达县第三届校长研修班的五名同志采取全面统计测算与走访座访相结合的方式，从9月20日至10月15日，历时近一个月，深入县教育局机关、城区学校中的达县中学、达三中、达县实验小学、逸夫小学。并在全县12个片区中每个片区选取了两所有代表性的学校，对全县中小学教师队伍现状、问题进行了全面深入的调查研究。 近年来，我县中小学教师队伍建设取得了很大的成绩。教师队伍结构进一步优化，学历结构、职务结构、年龄结构日渐趋于合理化，教师高学历化、年轻化趋势更加明显，临代人员、民办教师清理转制工作进展有序。随着全县教育的稳步发展，达县教育也逐渐走出低迷，迈向辉煌，取得新的重大突破，幼儿基础教育得到夯实，中学课程改革有序推进，高中考成绩显著，社会效益日益显著。 ^Jn{-L@+k9l/oM0　　同时，我们也应清醒看到，我县教师队伍建设也还存在不少问题，有待我们去进一步加以解决。问题主要表现在缺编情况严重，优秀师资部分外流，新教师培养周期较长，教师队伍不够稳定。这些问题的存在，一定程度上影响了我县教师队伍的良性发展，制约了我县从”教育大县”向“教育强县”的转变进程。达州博客p?u9s,x 　　一、教师队伍现状 全县在岗教师7230人，专任教师7023人，其中高中教师767人，初中教师2494人，小学教师3969人。(不包含民办学校) 1、结构分析 （1）年龄结构： 在调研中我们发现，中小学教师35---45岁的人数已占到专任教师总数的80%以上。这一点在农村中小学尤为突出。 （2）职务结构： 全县高级教师278人，所占比例为专任教师的3.9%，中级职称2760人，所占比例为53.1%，初级职称3643人，所占比例为39.2%，未评职称教师数为228人,所占比例为3.7%。特级教师6人，省级骨干教师64人，市级骨干教师166人，省学科带头人5个，市级学科带头人39个。 （3）学科结构： 从2007年度情况看，学科教师紧缺约500名。其中最为紧缺的学科为小学英语和高、初、小的音乐美术教师。 2、教师队伍质量分析 （1）在岗教师持有资格证书情况 全县在岗教师99%有资格证,无资格证的主要是各校的代课教师。 （2）学历情况 2007年度全县高中、初中、小学专任教师数分别为：高中767人，初中2494人，小学3969人，学历达标率分别为:高中55.6%,初中89.7%,小学98.9%。高一层次学历比往年上升，硕士及以上有1人，本科1116人，专科4236人。 （3）师德状况 从我们走访的情况来看，全县80%以上老师爱岗敬业，终于职守，尤其是边缘山区的教师。洛车乡中心小学有5位教师工作30年以上，职称现在还是小学二级教师。 3、教师待遇情况 （1）工资福利：从实行新体制以来，全县在岗教师，除卡上工资以外，基本没有福利待遇。 （2）教师住房：据不完全统计，乡村教师拥有单独住房的比例为15%左右，城镇教师拥有单独住房的约为60%。目前，全县教师尚未实行住房公基金制度。 （3）医疗保险：全县教师均按职称享受医疗保险。 4、教师队伍管理状况 （1） 教师编制核定情况 按《四川省人民政府办公厅关于印发四川省中小学教职工编制标准试行办法的通知》（川府办发电[2002]46号），目前，我县新编制核定工作尚未启动。但按新编制标准测算，全县新编制数约为9000个，其中农村约7000个，县城学校约2000个。 （2） 2006年，我县向社会公开招考教师200人，分配本科生6人。2007年又招考教师93人，择优聘用县外高中教师10人，填补了少数学校缺学科教师的严重问题。 （3） 教师队伍流动趋势： 2006年以来，全县教师流动451人。倾向为县城教师向市里及成都、重庆、绵阳等地流动，乡村教师向县城学校流动。为了促进义务教育均衡发展，我县严格执行川教[2006]60号文件精神，认真做好了城镇教师支援农村教育工作，委派骨干教师到缺编学校任教，通过城镇学校与农村学校结对子的办法，提高农村薄弱学校的办学质量。 二、教师队伍建设存在的突出问题达州博客B P*|r ? @bE ?CbM 　　 1、中小学缺编情况较为严重达州博客 Xn1rrteU 　　 2、师资不配套，专业不对口 .H1VI%J\%f h J5B0　　调查中我们发现，全县中小学教师，尤其是农村小学英语教师师资缺乏，主要表现为个别小学校未配备专职英语教师；部分小学任用学历不达标的非专业教师担任英语教学工作，教学质量难以保障