2015春期考质量分析及小结.docVIP

七年级2015年春期末考试质量分析及总结 期末考试如期而至，它不仅检验学生的收获，同时也检验着教师的付出。通过本次考试，我们取得了一些成绩，同时也看到了存在的问题。现对期末考试情况小结如下： 初中部 一、考试成绩分析（用全县100名进行分析） 语文全县最高分为93分，我校为88分，超过88分的全县有10人。 数学全县最高分为100分（全县只有1人），我校为97分，但超过我校最高分的有12人。 英语全县最高分为100分（全县只有3人），我校为99分，全县97分以上的有23人但我校只有3人。 政治全县最高分为100分（全县只有1人），我校为97分，全县96分以上的有7人但我校只有1人。 历史县最高分为100分，我校为98分,我校96分以上的有3人，和全县比不相上下。 二、 完成期初指标的情况 期初七年级总体定标为：前十名为2人，现为0人，前二十名为4人，现为4人，前三十名为6人，现为4人，前四十名为8人，现为8人，前五十名为10人现为8人，前100名为14人，现为13人，前150名为16人，现为16人，前200名为18人，现为19人，前300名为22人，现为26人，500名以后只有两人。从完成标来看，虽然有些标没有实现，但总体还是令人欣慰的。目前我们必须突破是尖子生的培养，如何培养尖子生，关键还是在于老师，所以有待解决语文科和政治科的老师，这两科的老师工作很认真，但年轻缺少教学经验。 小学部 一、语文科 年级 全县班级 平均分 及格率 优秀率 综合数据 县排名 一 38 88 95.5 77.3 260.6 26 二 39 75.3 90.5 38.1 203.8 26 三 46 83.5 100 50 233.4 13 四 46 86 100 84 269 3 五 38 87 100 83.3 170.3 8 六 37 77 100 25 202 4 1.期末成绩 2.质量分析 （1）中高年级字、词掌握较扎实，要求背诵的古诗、名言、课文背诵熟练，掌握了各种句型的练习方法。 （2）作文能按要求选材，有中心，没有脱题现象。 （3）一二年级个别学生拼音不过关，导致凡是与拼音有关的题都不会做，识字也受到影响。 （4）中高年级选择题丢分多，一是语文知识面不广，二是较粗心，不认真看题，导致不该错的也出错。 （5）阅读与写作能力有待提高。 二、数学科 1.期末成绩 年级 全县班级 平均分 及格率 优秀率 综合数据 县排名 一 38 89.7 100 77.3 266.9 14 二 39 92.3 100 85.7 278 23 三 46 83 93.3 56.7 232.9 7 四 46 89.2 100 92 281.2 2 五 38 84.6 100 66.7 251.2 4 六 37 79.9 87.5 50 217.3 4 2.质量分析 （1）这次期考 ，试题主要考查学生的基础知识和思维能力 。学生对分数加减法及加减混合简便计算 、长方体和正方体的表面积和体积计算、实际操作、统计、找次品，这些基础知识掌握的比较好。源于学生对知识点的透彻理解和扎实的训练。 （2）学生缺乏认真仔细的习惯。 （3）灵活运用所学知识点解决问题的能力较差；分析问题和解决问题的能力差 。 三、英语科 1.期末成绩 年级 全县班级 平均分 及格率 优秀率 综合数据 县排名 一 38 92.3 100 90 282.3 二 39 84 100 60 244 三 46 94.2 100 93.3 287.5 2 四 46 93.3 100 100 293.3 2 五 38 90.5 100 83.3 273.7 2 六 37 87.3 87.5 87.5 263.3 2 2.质量分析 （1）从卷面上看，大部分同学对本学期所学的单词句型掌握得较好。 (2)孩子们在听力题、辨音题、单词分类、词形变换、阅读理解等题丢分较多，应继续重视学生的英文发音及词形变换训练，争取在下次考试中取得更好的成绩。 三、存在的问题 师资力量的缺乏，有教学经验的老师少； 学习方法不对路，初中学习的主要方法是多记多背，上课注意听； 学生有时患冷热病，学习方法不对路，学的太死板，不注意理解知识； 小学部一、二年级的课堂常规有待加强；管教不管导的现象比较严重。 四、考试成绩的反思 反思一：加强学生科学规范的解题指导； 反思二：因为我校只有两个初中教学班，每科只有一个老师，都是单打独斗，没有交流，得不到取长补短，本学期以后，每科基本有2个老师以上，要求他们加强交流学习，注重集体备课； 反思三：反思课堂教学，个别老师对新课程的理念把握不足，重视基础知识的