经济生活经济学常识主要内容分析.ppt

第一单元 生活与消费 第一单元的主要思想政治教育目标 初步了解马克思主义商品货币理论，破除拜金主义思想倾向，树立正确的金钱观；掌握有关消费水平、消费类型、消费结构、消费心理的基本知识，帮助学生树立在消费中量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，勤俭节约、艰苦奋斗等观念与精神，培养学生珍惜劳动成果的情感。 第一课 第一课 神奇的货币 第二课 多变的价格 第三课 多彩的消费 综合探究 正确对待金钱 第一单元教材变化修订的内容 1.十七大报告首次提出“生态文明”概念，并将其全社会树立生态文明观念作为全面建设小康社会的新要求。利用这一精神，教材第三课第二框第二目对“保护环境、绿色消费”原则进行了重新表述。P25最后一段。 “我们应该树立生态文明观念，保持人与自然环境之间和谐。” 2.社会主义荣辱观教育不仅仅是其他模块的任务，也是《经济生活》教学的任务。结合《经济生活》教材的基本特点，教材第三课第二框第二目以社会主义荣辱观重新阐释“艰苦奋斗、勤俭节约”原则，P26页最后一段。“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现” 。 第一课 神奇的货币 1.货币 （1）货币的本质 商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 （2）货币的种类与形式 结算与信用工具 外汇和汇率 货币与财富 例1：商品的基本属性(商品的二因素)：使用价值和价值 1.商品是用来交换的劳动产品。 2.商品的使用价值 3.价值 4.使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。二者缺一不可。使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。 5．商品的基本属性（二因素）与生产商品的劳动二重性的关系：商品的基本属性（二因素）是由生产商品的二重性决定的。 时政链接：食品安全法的制定与实施 例2:结算与信用工具 1．人们通常使用两种结算方式：现金结算和转帐结算。 2．信用工具 经济往来结算中经常使用的信用工具：信用卡和支票。 （1）信用卡 ①信用卡是一种信用凭证。 ②信用卡的优点 2．支票 （1）支票是活期存款的支付凭证。 （2）支票的种类：转帐支票和现金支票。 温馨提示:信用卡的安全使用 例3：货币与财富——与第一单元综合探究 正确对待金钱结合起来 1．金钱是什么？ 2．钱能做什么，钱不能做什么？ 3．树立正确的金钱观 温馨提示：从货币的本质、职能等角度，明确树立正确的金钱观，树立正确的人生观、价值观。 热点链接：汶川地震后民众对灾区的无私捐助行为等。 第二课 多变的价格 考纲 2．价格 （1）价格的决定与变动 价值与价格 价值决定价格 价值规律及其表现形式 供给与需求 影响价格的因素 （2）价格变动对经济生活的影响 价格变动对消费者的影响 价格变动对生产的影响 例1：价值与价格 例2:价值规律理论 1.价值规律的基本内容 (1)价值规律的定义 (2)价值规律基本内容 2.价值规律的表现形式 3.价值规律作用（辩证地看） 例3：互为替代品与互补商品 温馨提示：互为替代品价格变动而引起的需求量的变化是反方向的，互补商品的价格变动而引起的需求量的变化是正方向的。（两种替代商品之间价格与需求成同方向变动；两种互补商品之间价格与需求成反方向变动。） 第三课 多彩的消费 考纲 3．消费 （1）消费及其类型。 影响消费的因素 消费类型 消费结构 （2）树立正确的消费观 消费心理 消费行为 例1：正确把握制约和影响消费的诸多因素 在现实生活中，影响人们消费行为和消费水平的因素是多方面的，归纳起来主要有以下几点：①国家的经济发展水平是制约一国居民整体消费水平的根本性因素 ②居民的收入和物价水平是影响居民消费水平的主要因素 ③人口数量是影响家庭消费水平的因素之一 ④消费心理对人们的消费行为具有很大影响 ⑤文化因素、社会因素对人们的消费行为具有导向作用（文化、次文化、社会阶层、社会因素） 此外，商品的性能、外观、质量、包装、广告等也能成为影响消费的因素，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后服务都能影响人们的消费。 例2：恩格尔系数与消费结构的区别 消费结构是指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 消费结构会随着经济的发展、收入的变化而不断变化，变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。 恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重，被称之为恩格尔系数。 恩格尔系数在一个侧面反映了生活水平的高低。恩格尔系数越低，生活水平越高。恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。 如何提高人们的消费水平？ （1）作为国家：①最根本的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入。 ②政府要加强国家宏观调控，综合运用多种手段，保持