思维导图在数据结构课程教学中的实证研究 - 教学研究 - 燕山大学.pdfVIP

卷 期 教学研究 年 月 思维导图在 据结构课程教学中的实证研究 窦 燕 李季辉 李 可 （燕山大学 信息科学与工程学院，河北 秦皇 ） 摘 要 本研究在笔者所开设的 “数据结构”课程中进行。应用思维导图设计了相应的教师教学和学生 学习活动，对课程学习过程中特定事件进行了全面的跟踪和记录。研究采用了问卷调查法和个案研究法，采取 定性和定量相结合的方式，收集的数据来自于燕山大学 级软件工程专业 个班和信息安全专业 个班共 名学生。本研究认为：老师在课堂中的部 教学内容采用思维导图的授课方式能有效提高课堂教学的质量，学 生在课后使用思维导图能大大提升对知识的掌握，两种结合的教学模式能够有效提高教学质量。 关键词 思维导图；数据结构；教学方法；教学质量 中图分类号 文献标志码 文章编号 引言 研究方法 本研究采用了问卷调 法和个案研究法。其中 思维导图是以图解的形式和网状的结构，用于 个案研究法是指对一个团体、一个组织或一个人以 储存、组织、优化和输出信息的思维工具。思维导 及一个人一个事件进行详尽的调 研究方法。个案 图特别适合于高效的阅读、复习、笔记和计划，它 研究的目的有两个：一是对个案作一个广泛深入的 对收集和整理信息特别有用，同时还可以高效地管 考察；二是发展一般性理论以概括说明社会结构或 理信息 。张海森 对 年中外思维导 过程 。本研究在笔者所开设的“数据结构”课程 图的教育应用进行了研究，发现中外思维导图的教 中进行，利用思维导图涉及相应的教学活动，对学 育应用研究总量呈逐年上升的趋势，但学科应用分 生的学习效果进行全面跟踪，记录实验过程及整个 布差异较大，主要集中在教育技术学、数学和化学 教学活动中所出现的教学问题及相应的解决方案。 等方面，其它学科的应用分布很散。 研究对象 “数据结构”作为计算机专业、软件工程专业 以及相关专业的核心基础课程，是设计和实现各种 本研究以燕山大学信息科学与工程学院软件 应用软件的基础，这门课程的学习效果对学生专业 工程专业 ， 班和 级信息安全专业 素养的形成具有重要的影响 。数据结构理论性 班本科生为研究对象。为了比较用不用思维导 强，概念多，知识点也很多，内容抽象，学生花了 图的学习效果，笔者先是采取自愿的原则，在介绍 大量时间研究每个知识点，但学习效果仍不理想。 了思维导图之后让学生自愿选择是否使用思维导 本文在分析数据结构课程特点的基础上，引入 图进行学习，一共有 位同学选择用思维导图。 思维导图进行数据结构课程的学习。本研究重点解 笔者认为这个数量过少，于是又挑选了与本门课程 决以下问题：（ ）了解学生对思维导图的认知程 联系较为密切的前期课程 语言成绩较低的 位 度；（ ）了解学生使用思维导图的情况；（ ）了解 同学使用思维导图，这