教学难点：理解小数、分数化成百分数的方法.pptVIP

* * 北师大版小学数学六年级上册第四单元第二课 教材分析 教法学法 教学过程 学情分析 板书设计 本节课是第四单元的第二节新课，是在学生学习了“百分数的认识”的基础上进行的，它是对第一节新课知识的应用。学习本内容，不但可以加强学生对前面知识的进一步理解，同时更加清楚地认识到合格率的意义以及百分数在日常生活中的重要作用。学好这一节内容，为后面学习计算成活率、出勤率、命中率等内容奠定良好的基础。 百分数的意义是上节课刚学过的知识，有了这一基础，引导学生从百分数的意义来说合格率的意义就水到渠成了。学生已经学习过“求一个数是另一个数的几分之几”的分数应用题，很容易将方法迁移应用到“求一个数是另一个数的百分之几”的问题。 1.知识与技能：会解决“一个数是另一个数的百分之几”的实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系；能正确地将小数、分数化成百分数。 2.过程与方法：让学生在观察、分析、自主探究、合作交流的过程中，掌握小数、分数化成百分数的方法。 3.情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真学习的良好习惯。 教学目标： 教学重点：正确、熟练地将小数、分数化成百分数；会解决有关百分数的实际问题。 教学难点：理解小数、分数化成百分数的方法。 教学关键：引导学生观察和探索小数、分 数化成百分数的方法。 教学重点、难点、关键： 教学与学法： 交流讨论法 问题教学法 探究教学法 教法 1、探究学习法 2、合作交流法 观察、抽象、自主探究为主，合作交流为辅 。 以课改的方法论“先学后教、先试后导、先练后讲”为指导，充分尊重学生的主体地位，让学生在老师设置的问题的引导下、通过看书自学、自主学习、小组或同桌合作交流等环节自主构建知识体系，自主发展数学思维。 学法： 一、复习意义，做好铺垫 二、创设情境，学习新知 三、巩固新知，练中提升 四、总结评价，分享收获 五、实践作业，交流体会 教学过程： 一、复习意义，做好铺垫 请说说以下百分数分别表示什么意思。 （1）今天全校学生的出勤率是96%。 （2）鸡蛋中，蛋白质含量占12.3%。 二、创设情境，学习新知 1.创设情境，认识合格率 2. 计算合格率 3.小数、分数化成百分数 4. 小结（播放微课） 三、巩固新知，练中提升 1.把下面各数化成百分数。 0.48 0.065 1.4 三、巩固新知，练中提升 2.某小学科技小组进行小麦种子发芽实验，试验种子数200粒，发芽种子数192粒，发芽率是多少？ ⑴说一说发芽率是什么意思。 ⑵请计算出小麦的发芽率。 四、总结评价，分享收获 作业： 调查本校六年级1-5班每个班的总人数以及近视的人数，填写好下面的表格，并根据调查到的信息与同学交流体会。 班别 六⑾班 六⑿班 六⒀班 六⒁班 六⒂班 总人数 近视人数 近视率 五、实践作业，交流体会 板书设计： 合格率 合格率＝合格箱数÷抽查箱数