江西工程职业学院“十二五”发展规划.docVIP

江西工程职业学院“十二五”发展规划 （讨论稿） “十二五”期间是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期，也是我国加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的重要时期。学院要主动适应高职教育发展的新形势，适应地方经济社会发展的新要求，紧紧抓住未来五年的发展机遇期，通过科学制定发展规划，不断创新人才模式，努力把学院建设成为一所具有较强竞争能力和可持续发展能力的高职学院。 学院发展要围绕江西广播电视大学“十二五”规划中提出的“做强高职教育”这个总目标，围绕“强内涵、提质量、出特色、保稳定”这个总要求，把高职学院办成一所教学水平先进，社会影响广泛，办学特色明显，综合办学能力达到省级示范性标准的“开放融合式”高职学院。江西工程职业学院作为电大教育的重要组成部分，不仅要成为我省高职教育创新人才模式的重要示范，而且要成为电大创建开放大学的重要支撑。 一、“十一五”期间的工作回顾 “十一五”期间，学院以专业建设为龙头，以质量工程建设为抓手，不断创新办学模式，夯实内涵基础，各项工作实现了预期目标。成绩的取得主要是江西广播电视大学坚持“双轮驱动，一体两翼，一主多元”的发展战略，支持高职教育“做大做强”的结果。高职教育过去五年的发展为电大创建开放大学打下了坚实的基础，也为高职未来五年实现做强目标奠定了坚实的基础。 （一）办学指导思想进一步明确，办学水平不断提高 “十一五”期间，学院确立了“不求最大，但求更强”的办学思路，?坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路”的办学方针，全面贯彻“手脑并用”、“做学合一”、“理论与实践并行”、“知识与技能并重”的办学理念，立足地方，主动适应江西经济建设与社会发展的需要，立足本省，面向全国，突出行业特色，培养服务于适应城市和农村的高素质技能型专门人才。2008年12月以良好的成绩顺利通过了高职人才培养水平评估。 办学规模不断扩大，在校生达到5997人。办学规模稳定在6000人左右。招生就业取得成绩，社会影响逐步扩大。2010年招生2003人，居全省中上水平；就业率达到88。45%，列全省23位。 （二）办学特色初步形成，“开放式”高职和“2+1”办学模式得到社会认可。 确立了“开放式”高职的办学模式和校企融合型“2+1”的人才培养模式，使学院在办学模式、人才培养模式上逐渐形成了自己的特色。 开放式”高职办学基本构架已经完成。依托电大开放教育技术优势，整合各类优质教学资源，开发高职教学和实训需要的多媒体课件，通过网络教学平台，提供教学和实训支持服务。这一新型办学模式在高职办学过程中逐渐显现了独特的“开放式”特色，深受学生欢迎。 “2+1”人才培养模式在总结经验的基础上得到了进一步扩大，每年有十个左右专业近1000人分别在广州、上海、杭州、北京、宁波等实训训基地进行实习。 在“订单培养”、“冠名办班”、“2+1”的人才培养模式基础上，开始探索校企融合的“五同”人才培养模式。“五同”即：校企共同确立人才培养目标、共同制定人才培养方案、共同进行教学基本建设、共同实施实践教学管理、共同实施素质技能考核。突出实践课程，体现技术应用性人才培养规律，与行业、企业用人标准接轨。 （三）教学改革不断深化，教育教学质量稳步提升 学院坚持以教学为中心，建立和完善科学的教学质量监控体系，不断调整培养计划。“十一五”期间，学院通过深化教学改革，教育教学质量明显提高，专业建设、课程建设取得标志性成果。 ?1、专业建设起得阶段性成果。现有35个高职专业，在计算机网络技术专业被确定为江西省高校特色专业后，学院加大了该专业建设力度，给预资金的支持，已成为我院专业建设的亮点。计算机网络技术、数控技术、园林工程技术、新闻采编与制作、会计学、旅游管理、装潢艺术等7个专业作为院级教改试点专业取得了阶段性的成果，形成了有鲜明特色人才培养方案和建设方案，工学结合的人才培养模式已成共识。 2、课程建设进展顺利。计算机C语言课程被评为省级精品课程后，由于教育厅和学院的资金的支持，已成为学院精品课建设的样板。08年立项的《中级财务会计》、《新闻摄影基础》、《建筑工程测量》、《管理学基础》、《大学生心理素质教育》5门精品课程，目前项目进展顺利，达到预期的要求，已全部上网运行，基本满足了教学要求。2010年还有《建筑CAD》、《计算机原理与组装》、《模拟导游实训》3门院级精品课立项。 3、教材建设喜结硕果。学院优先选用能反映先进技术发展水平、特色鲜明的高职高专规划教材和省部级以上获奖的高职高专教材，同时鼓励学院教师参与高职高专“十一五”规划教材的编写工作。目前规划教材选用率达到80%以上。我院教师主编或参与编写的规划教材有21部，其中担纲主编的教材有17部。2010年由我院教师主编的“十二五”高