新人教版四年级上册Unit2 A talk教学设计讲述.docVIP

Book 3 Unit 2 My schoolbag A Let’s talk Let’s play C Let’s sing 一、热身（Warm-up） 说唱玩赛，激情引趣 （一）歌曲、歌谣中情绪热身 Let’s do. 歌曲歌谣 Let’s sing together. 教师播放第一册学生用书第一单元Let’s do，进一步创设英语学习氛围，师生同唱同做，调动学生学习英语的兴趣。 Open your pencil-case Show me your sharpener Close your book Carry your bag Go to school 复习旧知中知识热身 1. Free talk. 日常口语练习 通过日常口语练习，从上单元的主题What’s in your pencil-case入手，自然引入新课。 T：Do you have a pencil-case? What’s in your pencil-case? For example two pens… S: a ruler, an eraser… T: What color is your pencil-case? For example it’s blue and white… S: It’s yellow and green… 2. See it, say it. 快速反应 通过与本节课相关的文具和颜色的单词闪现让学生快速反应读出单词，既能以旧知引出新知，自然导入新课，快速闪现的方法又能锻炼学生的反应能力，使学生集中注意力，快速融入课堂。 （三）评价分组中注意力热身 我根据课本中的物品熊猫书包将学生分成2组。Group1，Group2。让学生通过赢得课本来装到自己的书包里面获得乐趣，通过最后的Let’s count 环节评出优胜队，这样可集中学生的注意力并充分激发学生学习英语的热情。Now I’ll put you into two groups. All of you have a panda schoolbag. If your group is best, you can put a book in your schoolbag. 最后用What’s in your schoolbag?总结正好和本节课的重点语言相结合，发挥了评价对学习的促进作用。 通过分组记分来展示不同组之间的学习情况，让学生之间有所对比，真正成为了学习活动的主人。 二、呈现（Presentation） （一）话题交流，导入新课 教师承接Free talk，用课件出示一个男孩Mike，展示Mike有一个新书包：I have a new schoolbag. 教师引导学生根据画面中的情景“What color is it? It’s black and white. ”问答。引出新词schoolbag. T: I have a new schoolbag. S: What color is it? T: It’s black and white. （二）情景创设，理解语意 1．由问答“What color is it? It’s black and white.” 教师拿出熊猫书包的实物，引出“Wow, it’s a panda.” 2．教师请3位同学看看书包里面有什么，分别拿出三种不同的书来，介绍：English book, math book and storybook. 3．利用课件呈现图片，猜一猜Mike的书包里有什么。引出句型：“What’s in your schoolbag? An English book, a math book and three storybooks…” 在图片的帮助下，学生很快明白主要句型的语意。 （三）交际练习，板式呈现 1．通过课件呈现一张Mike的书包里面所有的东西。师生问答，生生问答等基本操练形式进行简单有效的交际训练。 T: What’s in your schoolbag? S: An English book, a math book and three storybooks. 教师带读词组“an English book”与“a math book”, 区别“an”与“a”。T: What’s in your schoolbag? 让学生用开火车问答的形式进行。 3．通过板书呈现重点句型。 （四）问题视听，整体感知 看对话部分的VCD，整体感知对话，回答问题。 教师提问：What color is the schoolbag? What’s in your schoolbag? 通过看动画回答问题，回答问题的同时也大致了解文章大意。 三、练习（Practice） （一）跟读模仿，歌