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回归文本抓神奇 ——《七颗钻石》课例研究 【研究背景】教育共同体语文组教研活动 【研究主题】学生会的不教，回归文本本真 【情景描述】前后三个教学片段 【问题讨论】 语文教学提倡我们1、学生会的不教；2、学生不懂的地方要教；3、学生需要掌握的要教，细教，学会积累与运用。 新课标要求我们去繁存真，教的东西要回归文本本真。 【教学历程】 《七颗钻石》是小学语文三下的一篇精读课文。描述了地球上发生大旱灾，许多人和动物焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化。这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。 根据童话的特点，回归文本本真，抓住童话的神奇来定这第二课时的教学目标： 有感情地朗读课文。 从水罐一次次变化中体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 学编神奇片段 和很多人一样，刚拿到这篇课文时，我抓的主题是爱心，让学生从水罐的一次次变化中体会到爱心的力量，懂得用爱心对待生活。于是我开始了第一次的试教。 第一次实践教学片段： 生默读2、3段，感受爱造就了奇迹。 师： 发生了什么奇迹？ 生：水罐里有水了。 师：小女孩也像我们一样惊讶，从文中哪个字中看出来？ 生：竟 师：让我们惊讶地来读一读。 生：齐读。 师：为什么会有水？ 生：她对妈妈的孝心。 师：得到水的小姑娘会