泾源县师徒结对竞赛活动总结__数学组.docxVIP

泾源县2015年“师徒结对”竞赛活动总结（小学数学组）为发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师尽快成长。检验我县从2014年开展“师徒结对”活动以来的工作成果。根据“泾源县2015年师徒结对竞赛活动方案”的安排，为期三天的全县“师徒结对”竞赛活动与11月25日圆满结束。小学数学组有九对师徒参加了竞赛。为了总结活动经验，更好地促进我县教师专业成长。现将小学数学组竞赛活动总结如下：一、活动亮点1.鼎力支持、保障有力，这次活动得到了市县教育行政领导、教研机构大力支持。市教研室专家团队始终参与了竞赛活动，县教育局领导始终亲临竞赛一线指导观摩竞赛。各参赛单位组建了一支有力的团队参与竞赛，多数中心校校长观摩了活动。基地校为竞赛活动提供了有力的保障。各基地校长亲临活动，活动始终得到基地校后勤、教务、信息技术、授课班的教师，学生等方面的有力配合。使活动有条不紊。2.参与面广。这次活动既是师徒竞赛活动也是一次高规格的课堂教学展示活动。各单位在派出参赛选手的同时还派出部分观摩教师，观摩竞赛课堂，让竞赛发挥辐射带动作用。数学组先后有300名教师观摩了竞赛活动。分享了参赛选手展现的课堂盛宴。发挥活动的引领作用。3.形式创新.这次竞赛及比徒弟做课又比师傅评课，比师傅讲徒弟成长故事。竞赛的要素多元化。竞赛的规格高。它将促使师徒两个层面产生内在动力。给教研活动注入活力。4.准备周密，虽然竞赛中展示了一节课，但从课堂上反映出各单位为竞赛做了长期的周密的准备工作。“台上一分钟，台下多年功”“课后苦练功，课堂展纷呈”。选手的竞赛既展示师徒个人的技能又展示所在团队的集体智慧和凝聚力。从各选手的严谨的教学设计，新颖别致，得心应手课件，自如的教学流程，流畅的教学环节，清晰的教学思路，镇静自若的说评课，无不反映出课堂打磨的艰辛，教学准备工作的扎实有序。如王海霞老师娴熟应用信息技术导入新课，将动画、音视频、图片等多形式用于导入，使比较抽象的《统计》课堂教学瞬时推入高潮。显示了多媒体在课堂教学中的强劲优势。她在说课自评时洒脱自如的脱稿说课，无不显现出教师的厚重教学功底和准备的厚度。张伟、苏香春、马淑芹老师的“徒弟程长故事”档次高，过程性资料充实，表现形式新颖多样，特别是张伟的脱稿讲“徒弟成长故事”给参赛者留下深刻的印象。5.逐年提升、无论是常态课还是高效课堂，竞赛的档次在逐年提高。“自主、合作、探究”的教学新理念在各个环节得到凸显，选手的课堂艺术逐年提升。回顾2013年的“教坛新秀”评选活动，2014年的“信息技术大比武”活动，今年的“师徒结对”竞赛活动在质上有一个跨越。一是师徒同台竞技在竞赛形式上有创新，既是徒弟赛课又是师傅赛教。是师徒教学内功的合力展示。二是教学理念的历练提升，这次活动是对我县近几年课改理念成果的一次展示。各单位配出了由精兵强将组成的团队上阵。课程理念呈现方式上把常态课堂、高效课堂、信息技术的各自优势更好的结合，三者的关系处理适时，适量，日臻完善。师生地位关系，教与学的关系等方面处理的不偏不废，恰到好处。在常态课堂与高效课堂的有效结合，相互融合。高效课堂与多媒体技术的有效结合方面做了实有成效地尝试。竞赛课堂显得比前两年的竞赛更加成熟。四是教学设计有创新，如王海霞、李文藻等老师的《百分数的认识》一课设计将语文的成语知识与百分数互相渗透，富有新意。巩固应用题3“图案设计”有创意好。6.甘为人梯、长江后浪推前浪，为教徒弟师傅忙。团队意识，人梯精神在活动随处显现。师徒结对助推师徒共同学习，一起进步。一是名师引领作用发挥得好，师傅们与时俱进的学风给评价组留下深刻印象。耐人寻味的是前两届竞赛的选手成长为本届竞赛的师傅。如：杨小翠、马淑芹、苏香春、杨菊莲、白燕等前届获奖选手位居本次竞赛的师傅。为了徒弟成长师傅们甘于奉献，勇做人梯。无私的指导徒弟，传递着泾源教育人的火炬接力。二是师傅坦荡的胸怀令人钦佩，感言耐人寻味：和谐融洽的师徒关系使人赞叹不已。程远东：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”一点之长互相切磋。“教学相长”。张伟：“机会是留给有准备的人的”“我俩说是师徒，其实是对工作上的一对好搭档”良师益友。马忠诚告诫徒弟“做好教师首先要有良好的心态”。苏香春的“徒弟成长故事”事例鲜活，他的徒弟殷玉萍在课堂哄孩子的招数有：师生握手、用手机给学生照相、和学生拥抱等方式。处理“豹子追赶羚羊的故事”由急性子变为有耐心。三是校长身先士卒，在师徒结对活动中勇与争先，做好表率。既是管理者又是排头兵。如白面民小陈远东校长亲自参与师徒结对活动，亲自参赛，既是领队又是教练。二、存在问题 1.准备工作参差不齐，虽然竞赛亮点较多但在细节上暴露出个别单位准备不充分。一是教学设计，课件比较粗糙，未经详细推敲打磨。二是个别选手对教学重点的把握上有待推敲斟酌。在教学呈现方式与呈现时机有待商榷，对最佳时