沪科版物理八年级第三章第二节《第一课时响度、音调、音色》课件.pptxVIP

第三章 声的世界声音的特性 【体验1】响度活动1：如图小明把尺子压紧在桌子的边缘，用不同的力拨动尺子，观察尺子振动幅度及感受听到的声音。活动2：小明用同样的力拨动尺子，小兰逐渐远离小明，听尺子发出的声音，感受听到声音的变化。(1)活动1中，小明用力拨动尺子，尺子振动幅度　　　，发出的声音　　　，用较小的力拨动尺子，尺子振动幅度　　　，发出的声音　　　。(2)活动2中，小兰逐渐远离小明，听到的声音逐渐　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)。提示：(1)大　大　小　小　(2)变小【体验2】音调、音色活动1：如图所示分别用纸片快速划过梳齿和慢慢划过梳齿，观察梳齿振动快慢及感受听到的声音。活动2：让甲、乙两个同学唱同一首歌曲，听声音的不同。(1)活动1中，　　　划过梳子，梳子振动得　　　，梳子发出的声音尖细，　　　划过梳子，梳子振动得　　　，梳子发出的声音粗。(2)活动2中，只听声音能分辨出谁在唱歌吗?提示：(1)快速　快　慢速　慢　(2)能1.响度与哪些因素有关?2.音调与哪些因素有关?3.音色与哪些因素有关?探究1 乐音与噪声结合生活经验思考下列问题：1.在生活中，婉转的歌声让人心情愉悦，这是　　　；刺耳的汽车喇叭声使人紧张、烦躁，这是　　　。提示：有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音，无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声。参考答案：乐音　噪声2.乐音与噪声都是物体振动产