班主任工作要“严”“细”“恒”.doc

班主任工作要“严”“细”“恒” 教师所从事的工作，是教书育人、培养人的工作。十几年的教育、教学实践使我深深地体会到，要想成为一个合格的班主任，除了要具有高尚的道德情操、渊博的知识、科学的教育方法外，还要有高度的责任心和使命感。高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，最重要的就是讲究用科学的方法对班级进行管理，而对班级的科学管理主要体现在“严”“细”“恒”和“做好表率”几个字。 第一，“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严明的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈的父爱。同时也要给学生起码的尊严。 了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放矢的对学生进行必要的教育。在此基础上按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。无规矩不成方圆，对于学生来说，这个规就是行为规范，特别是对于小学生来说，正处于半成熟状态，要经常开班会强调，哪些是需要做，那些事情不需要做，让他们改掉以前的无规矩行为。因此，接班的第一天起，先制定出非常细致的班规，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，要严格的按照班规的具体条款，对违纪的学生进行赏罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像部队一样有纪律观念，慢慢的会受到养成教育，不过对被你进行处理了的学生过后要再找他谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。 第二，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军奋战。因此，一开学，就要选思想好的、在班级有威望的且有一定工作能力的学生担任班干部。然后对他们进行具体的分工，让他们明确职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。班主任还可以利用班干部更多地和学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，要及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，要更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情要放胆让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日等。平时多些与他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：要带好头，给同学们做好榜样。 班主任要有周全的工作计划。有了计划，做起事会井井有条，不会杂乱无章。有了计划便于安排指导班级开展工作。有了计划，班主任可以按计划完善学生各项的目标管理。从而实现科学化管理班级。 第三，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心。坚持日日如是，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会有感召转化的一天。少批评，多鼓励，当学生一旦犯了错误，要立即给他指正，应该怎样做，做错的后果是什么，从思想上教育他们。 最后，教师要做好学生的表率，真正做到为人师表。加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说，要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做，教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”无形中，学生会以老师为榜样，做好每一件应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。 总之，做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，我们的班主任工作就会做得