教师职业道德复习纲要考试用.doc

第一章教师职业道德概述 一 职业就是在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。 （选）“对社会所承担的一定职责义务”是职业的本质特征。“所从事的专门业务”是职业的外部特征。 （判）职业做为一种社会发展现象不是从来就有的，它是社会分工发展的结果。 职业的特征：专门性、独立性、稳定性、特殊性。 2教师职业定义（本质）：教师职业就是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。 3、教师职业劳动的特点： 教师的职业劳动是培养人、塑造人和改造人的社会劳动，与其他劳动既有一定的一致性，又有自己鲜明的特点，表现如下： 1长期性和复杂性．2，延续性和艰苦性3，艺术性和创造性．4主体性和示范性．5，个体性和群体性 ★教师的劳动是一种周期长、见效慢的劳动。不仅是长期的而且是复杂的。不仅教师的劳动任务、对象、手段、过程等比较复杂，而且教师劳动的结果又具有丰富多样的特点。． ★教师劳动具有时间的延续性和空间的广延性。艰苦性除劳动复杂，劳动强度大之外，还表现在劳动难度高。 ★艺术性表现在课堂教学的艺术上和德育工作具有艺术性。 ★主体性是指教师在教育教学过程中，教学内容的组织选择、教学方法的灵活运用及教学手段的合理使用。示范性首先是由学生具有模仿的天性所决定的，其次是学生有向师性的倾向 ★教师的劳动是个体劳动和群体协作劳动的统一。个体劳动是教师劳动的基本方式。 4、教师职业劳动的社会意义 1，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。2，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用3，教师是一代新人的精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用。4教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。 5、职业道德与教师职业道德 （一)道德就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。 *道德是一种非制度化的规范。 *道德的调节手段是非强迫性的。 *道德是自律和内化的规范。 （二)职业道德是指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。 职业道德的特征：1内在的稳定性。2形成和行为的多样性。3适用对象的限定性。 （三）教师职业道德又称为“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。 *6 教师职业道德的特点（简答） 1意识水平高层性。2道德境界高尚性3道德意识自觉性4行为举止示范性。5道德影响深广性6道德内容先进性。 *7教师职业道德的作用 调节作用、教育作用、导向作用、促进作用 一、调节作用（最基本最重要的作用） （一)通过调节教师与教育事业的关系，促进教师家岗敬业。（二)通过调节教师与学生的关系，（最基本最重要的关系）形成尊师爱生的教育氛围。（三)通过教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力。(四)通过教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力 二、教育作用 (一)教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用(二)教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用(三)教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用(四)教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用 三、导向作用 1激励作用2控制作用3高速作用4矫正作用 四、促进作用 (一)有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高 (二)有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高 (三)有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成 第二章教师职业道德原则 1教师道德原则：是一定的社会和阶级某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种关系、调节和评价一切道德行为的根本规则．它在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。 2、确定教师职业道德原则的依据 1教师职业道德原则必须反映教师职业劳动的特点2教师职业道德原则必须符合一般社会道德原则的要求3教师职业道德原则必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位4必须符合当时社会政治经济的要求 ★3教师职业道德基本原则：集体主义原则、教育人道主义原则、教书育人原则、乐教勤业原则、教育民主原则、教育公正原则、人格示范原则、依法执教原则。 一、集体主义原则 (一)集体主义原则的内容要求和本质 第一，集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求。第二，集体主