高考物理实验归纳总结及典题1-2.doc

实验一 匀变速直线运动的探究 一、实验目的 1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动．2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法．3．能够利用纸带测定物体做匀变速直线运动的加速度． 1．理论基础 沿直线运动的物体在连续相等的时间内不同时刻的速度分、、、…，若…，则说明 做匀变速直线运动； 2．打点计时器的工作原理： (1)作用：计时仪器，每隔002 s打一次点． 工作条件(2)纸带上点的意义： ②通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况． 设相邻两点之间的位移为S、S、S… a.若如=S3-S2=…=Sn-Sn-1=0．则物体做匀速直线运动． 若如=S3-S2=…=Sn-Sn-1≠0，则物体做变速直线运动． ．求物体加速度的方法 (1)逐差法 如图实所示，相邻两计数点的距离分别为S、S、S…、两计数点的时间间隔为T，根据s=aT2 同理如 即为所求物体运动的加速度． （2）平均速度法求速度 求各点的瞬时速度 (3)V-t图象法 ，求出各个记数点的瞬时速度，再作出v-t图像，其斜率表示加速度。 三、实验器材 电磁打点计时器或电火花计时器、一端附有定滑轮的长 四、实验步骤与数据处理 1．如图实1-2所示，把原来放于水平桌面上的长木板一端垫起，把打点计时器固定在木板被垫起的那一端，连接好电路．让平整的纸带穿过打点计时器的限位把纸带的一端固定在小车后面． 2．用手按住小车，使小车停在靠近打点计时器处．先接通电源。再放开小车．小车在拖着纸带运动的同时，打点计时器就在纸带上打下一系列的点．断开电源，取下纸带；更换新纸带，重复实验三次． 3．从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头一些比较密集的点，在后便于测量的地方找一个开始点，为了测量方便和减少误差，通常不用每一次点的时间作为时间的单位，用每打五次点时作为时间的单位，就是=0.02S× 5=0.1S，在选好的开始点下标明A，依次标为B、C、D、E…叫做计数点． 4．用毫米刻度尺并填入下表中5．比较各段的加速度是否相等，得出结论，即小车沿斜面的下滑是否可以看成匀变速直线运动6．根据实验原理中所讲的方法，计算小车的加速度或根据 t图象求出小车的加速度． 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 2．应该先接通电源，再释放小车，当小车到达滑轮前及时用手按住3．先断开电源，再取下纸带． 4．如打出的点较轻或是短线时，应调整振针距复写纸的高度． 5．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰，适当舍弃点密集部分，适当选取计数点()，弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒． 6．每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰． 7．不要分段测量各段位移，应尽可能地一次测量完毕(可先统一量出各计数点计数起点0之间的距离)．读数时应估读到毫米的下一位8．要多测几组，尽量减小误差． 1．根据纸带测量的位移有误差． 2．根据位移计算的瞬时速度有误差． 3．计算的加速度有误差． 4．用作图法作出的图线并非是一条直线． 5．木板的点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用电源的频率为50Hz，下图为小车带动的纸带上记录的一些点，在每相邻两点都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个点，用米尺量出l、2、3、4、5点到0点的距离如图实15所示． (1)小车做什么运动? (2)若小车做匀变速直线运动，那么当打第3个计数点时?小车的加速度为多少? 50 Hz，记录小车运动的纸带1-6所示，在纸带上选择6个计数点A、B、C、D、E、F，相邻两计数点之间还有四个点未画出，各点到A点的距离依次是20cm、50cm、90cm、140 cm、200cm (1)根据学过的知识可以求出小车在B点的速度为VB=m/s，CE间的平均速度为m/s； (2)以打B点时为计时起点，建立t坐标系如图实17所示，请在图中作出小车运动的速度与时间的关系 (3)根据图线可得小车运动的加速度为m/s2． 4.（2012 山东）某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律．物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）．从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示．打点计时器电源的频率为50Hz．①通过分析纸带数据，可判断物块在相邻计数点______和______之间某时刻开始减速．②计数点5对应的速度大小为______m/s，计数点6对应的速度大小为1.16m/s．（保留三位有效数字）．③物块减速运动过程中加速度的大小为a=______m/s2，若用来计算物块与桌面间的动摩擦因数（g为重力加速度），则计算结果比动摩擦因数的真实值______（填“偏大”或“偏小