高考物理实验归纳总结及典题1-2.doc

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高考物理实验归纳总结及典题1-2

实验一 匀变速直线运动的探究 一、实验目的 1.练习使用打点计时器,学会用打上点的纸带研究物体的运动.2.掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法.3.能够利用纸带测定物体做匀变速直线运动的加速度. 1.理论基础 沿直线运动的物体在连续相等的时间内不同时刻的速度分、、、…,若…,则说明 做匀变速直线运动; 2.打点计时器的工作原理: (1)作用:计时仪器,每隔002 s打一次点. 工作条件(2)纸带上点的意义: ②通过研究纸带上各点之间的间隔,可以判断物体的运动情况. 设相邻两点之间的位移为S、S、S… a.若如=S3-S2=…=Sn-Sn-1=0.则物体做匀速直线运动. 若如=S3-S2=…=Sn-Sn-1≠0,则物体做变速直线运动. .求物体加速度的方法 (1)逐差法 如图实所示,相邻两计数点的距离分别为S、S、S…、两计数点的时间间隔为T,根据s=aT2 同理如 即为所求物体运动的加速度. (2)平均速度法求速度 求各点的瞬时速度 (3)V-t图象法 ,求出各个记数点的瞬时速度,再作出v-t图像,其斜率表示加速度。 三、实验器材 电磁打点计时器或电火花计时器、一端附有定滑轮的长 四、实验步骤与数据处理 1.如图实1-2所示,把原来放于水平桌面上的长木板一端垫起,把打点计时器固定在木板被垫起的那一端,连接好电路.让平整的纸带穿过打点计时器的限位把纸带的一端固定在小车后面. 2.用手按住小车,使小车停在靠近打点计时器处.先接通电源。再放开小车.小车在拖着纸带运动的同时,打点计时器就在纸带上打下一系列的点.断开电源,取下纸带;更换新纸带,重复实验三次. 3.从三条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开头一些比较密集的点,在后便于测量的地方找一个开始点,为了测量方便和减少误差,通常不用每一次点的时间作为时间的单位,用每打五次点时作为时间的单位,就是=0.02S× 5=0.1S,在选好的开始点下标明A,依次标为B、C、D、E…叫做计数点. 4.用毫米刻度尺并填入下表中5.比较各段的加速度是否相等,得出结论,即小车沿斜面的下滑是否可以看成匀变速直线运动6.根据实验原理中所讲的方法,计算小车的加速度或根据 t图象求出小车的加速度. 1.开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器. 2.应该先接通电源,再释放小车,当小车到达滑轮前及时用手按住3.先断开电源,再取下纸带. 4.如打出的点较轻或是短线时,应调整振针距复写纸的高度. 5.选择一条理想的纸带,是指纸带上的点迹清晰,适当舍弃点密集部分,适当选取计数点(),弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒. 6.每打好一条纸带,将定位轴上的复写纸换个位置,以保证打点清晰. 7.不要分段测量各段位移,应尽可能地一次测量完毕(可先统一量出各计数点计数起点0之间的距离).读数时应估读到毫米的下一位8.要多测几组,尽量减小误差. 1.根据纸带测量的位移有误差. 2.根据位移计算的瞬时速度有误差. 3.计算的加速度有误差. 4.用作图法作出的图线并非是一条直线. 5.木板的点计时器记录纸带运动的时间,计时器所用电源的频率为50Hz,下图为小车带动的纸带上记录的一些点,在每相邻两点都有四个点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个点,用米尺量出l、2、3、4、5点到0点的距离如图实15所示. (1)小车做什么运动? (2)若小车做匀变速直线运动,那么当打第3个计数点时?小车的加速度为多少? 50 Hz,记录小车运动的纸带1-6所示,在纸带上选择6个计数点A、B、C、D、E、F,相邻两计数点之间还有四个点未画出,各点到A点的距离依次是20cm、50cm、90cm、140 cm、200cm (1)根据学过的知识可以求出小车在B点的速度为VB=m/s,CE间的平均速度为m/s; (2)以打B点时为计时起点,建立t坐标系如图实17所示,请在图中作出小车运动的速度与时间的关系 (3)根据图线可得小车运动的加速度为m/s2. 4.(2012 山东)某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律.物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处).从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图乙所示.打点计时器电源的频率为50Hz. ①通过分析纸带数据,可判断物块在相邻计数点______和______之间某时刻开始减速. ②计数点5对应的速度大小为______m/s,计数点6对应的速度大小为1.16m/s.(保留三位有效数字). ③物块减速运动过程中加速度的大小为a=______m/s2,若用来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值______(填“偏大”或“偏小

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