语文S版语文二下《掌声》课件6.pptxVIP

29 掌声 一、自学检测 • 时候 愿意 持久 经久不息 犹豫 讲述 镇定 落下残疾 骤然 犹豫 忧郁 渐渐平息 小组合作： 1、课文中谁送给谁掌声？送 给她几次掌声？ 2、为什么要给她掌声呢？ 3、掌声带给她怎样的变化？ 读了这一段,你能看出从前的小英是个什么样的孩子？ 我上小学的时候，班里有位叫 小英的同学，总是默默地坐在教室 的一角。她小时候生病，一条腿落 下了残疾，她不愿意让人看见她走 路的样子。 体会小英的自卑、忧郁、胆小 （读出第一自然段） 展示点拨 “同学们的目光一起投向那个角落” 担心、期待 体现了同学们什么样的心情？ 为什么“小英立刻把头低下去”？ 因为她内心的自卑 展示点拨 小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起 来，我们注意到，她的眼圈儿红了。 说明了： 她很为难，很紧张，甚 至有点害怕，但是最终 还是克服了害怕的心理。 1.是什么改变了小英的生活态度，使 她变成了个活泼开朗的人 。 2.同学们为她鼓了几次掌？请找出 句子。用______画出来。 展示点拨 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下， 教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈 、持久，小英感动 得流下了眼泪。 这同学们的一次掌声为什么热烈、持久？ 故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声 中微笑着走下讲台。 这次同学们是为什么而鼓掌？ “感动、深深