语文S版语文六下《窃读记》课件2.pptxVIP

1.学习本课生字新词。　　　 2.有感情地朗读课文。 3.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对 读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 4.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表 达感情的方法，体会作者用词的准确、生动性。 （窃读） 窃（qiè） 腋（yè）（腋下） 哟（ ） 婪（á ） yō （哎哟） l n （贪婪） （jù） （lù） 惧 （惧怕） 辘 （辘轳） （踮脚） （chēng） （diǎn） （支撑） 撑 踮 适宜：适合，相宜。文中指在书店人多， 无人注意到我的这种环境与我只读 不买的窃读行为相适合。 知道好歹，不惹人讨厌。这里指 知趣： 知道常常这样只读不买是惹人讨 厌的，每当感觉到书店里店员态 度变化时，我就会放下书离开。 饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中 是说作者在饿着肚子站着苦读中，也 幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃 上一碗面条，再坐下来舒服地读书。 这种最简单的需求对一个穷学生来说 像“白日梦”一样不可能实现。 依依不舍：留恋，不忍分离。 直奔“窃读”，整体感知 　 1．自由读课文，看看生字词是否读准， 句子是否读通顺。 　 2． 再读课文，想一想： a.课文记叙了一件什么事? (“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。) (偷读) b.“窃读”可以换成一个什么词? 品味“窃读”，感受渴望 1.边默读课文边