注重学生自我教育能力的培养.docVIP

注重学生自我教育能力的培养 德育工作的主要任务是提高学生的思想素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。其实效性的关键在于树立“以人为本、以学生为本”的教育观，增强学生自我教育的能力。如果学生在自己生命的航船驶出学校这条大江，进入生活的广阔海洋的时候，仍能不断增强自我教育能力，那么在漫长的人生道路上，定会受益无穷。所以在实际教育工作中，我们要注重培养学生自我教育的能力。 所谓自我教育就是学生把自己作为教育对象，同时自己又是教育者，通过自我体验、自我分析、自我评价、自我约束、自我激励等心理活动，以达到优化自身思想品德结构，提升自己的思想境界，改变自己言行方式等目的的教育方式与教育活动。 一、自我认识是自我教育的基础。 古人云，知人者智，知己者明。对学生进行自我认识能力的培养，能提高学生的自我评价能力和认识问题的深刻性，是自我教育的奠基工程。只有当一个人了解自己时，他才能够进行自我教育，无客观标准的自我认识、自我评价，便不可能有真正意义上的自我教育。 在苏教版《品德与社会》教材中，“我和我的同学”中的《自画像》一课教学中，学生已经初步涉及自我认识，三年级时的学生只是从对自我的具体的外表化的特征来认识自我，如：我的一头长发，我的眼睛长得特别美，我人很高……随着心理、生理发育的日趋成熟，学生进入五年级，自我认识有了明显的发展，由原来的注重外在的、具体的自我特征开始注意内在的、较抽象的