学生心理辅导制度.doc

好花红中学2015——2016学年度第一学期 中学生心理咨询制度 一、心理健康教育的基本任务 ?1、通过多种途径，积极宣传心理健康知识，提高认识、转变观念。 ?2、定期对在校学生，特别是“留守学生”进行心理健康检测，建立集体心 理健康档案。 ?3、及时提供学生心理健康信息，供学校相关决策、改革时参考。 ?4、帮助学生解决发展特长、改善交往等现实指向问题。 ?5、对轻度心理问题的学生进行个别或团体咨询，提高其适应能力和心理素 质，矫正心理偏差，培养健全个性。 ?6、初步鉴别中、重度心理障碍学生，及时转介到高一级咨询、治疗机构去。 ?二、心理咨询员领导小组及成员 组长：周英洪 副组长：何先梅 罗永健 成员：杨体澍 王 银 罗智琦 蒋成勇 王晓燕 张国龙 罗 亚 毛竹君 罗春艳 三、心理咨询员工作职责 1、学校心理咨询员应具备规定的资质，并掌握基本的心理 咨询技能。 2、热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。 3、咨询人员应接受其专业范围内的个案，并在辅导时严守自己资格的限制。 ?4、咨询人员在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。 ?5、咨询人员应定期参加培训，经常接受上级咨询师的指导和咨询，不断提高自身的咨询水平，并保持良好的身心健康状态。 6、严格遵守保密制度，未经当事人许可，不泄露有关当事人秘密的信息。 四、心理咨询室管理办法 ?1、心理咨询室由学校政教处主管。 ?2、心理咨询室要定期开展心理健康教育。 ?3、心理咨询室的心理咨询员、心理辅导员须经学校校委会批准。 ?4、心理咨询和辅导人员应严格按照职责要求、保密制度及相关的法律法规等的要求开展工作，对于违规操作的行为， 将按照情节的轻重，承担相应的责任。 ?五、心理咨询保密制度 ?1、心理咨询员有责任向来访者说明咨询工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。 ?2、心理咨询工作中的有关信息，包括个案纪录、测验资料、信件和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，妥善保管。 ?3、除了心理咨询员和档案管理员以外，学校任何其他人员包括班主任和任课教师等，都无权查看心理档案室档案材料。 ?4、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴露程度限制在最小范围内。 好花红中学 2015年9月