教育均衡发展的理论思考-教育路路通.PDFVIP

2013 7 年 月 ( ) Jul． 2013 天津师范大学学报 基础教育版 14 3 第 卷第 期 Journal of Tianjin Normal University (Elementary Education Edition) Vol． 14 No． 3 教育均衡发展的理论思考 ——— 从十八大报告看中国教育改革与发展的战略 任永泽 ( ， 514000) 广东省嘉应学院教育科学学院 广东梅州 : ， 摘 要 教育均衡发展是中国社会发展的客观要求与必然选择 也是当前中国教育改革与发展的一个基 ， 。 本理念和战略选择 更是教育理论界与实践界共同关注的重大问题 教育均衡发展在实践中还存在着一些 ， ， 认识上的误区 而要办好人民满意的教育就必须正确理解教育均衡发展的内涵 理性审视教育不均衡发展的 ， ， ， ， 。 现状 共识教育均衡发展问题 建立教育均衡发展规划 制定教育均衡发展战略 选择教育均衡发展路径 : ; ; 关键词 教育均衡发展 理论思考 战略 、 康发展， 当前我国正处在社会转型 经济发展的关键时 还关系到经济社会科学发展甚至国家 ， 。 。 期 教育改革正进入深水区 十八大报告中明确提 安全 出“ ”、“ ， 要努力办好人民满意的教育 要坚持教育优 在中国的教育改革视域中 教育均衡发展始终 ”、“ ， ， 先发展 办好学前教育 均衡发展九年义务教 是教育理论界与实践界共同关注的重大问题 长期 ”、“ ， ， 。 ， 育 大力促进教育公平 合理配置教育资源 重点 以来被社会普遍关注 尤其是近年来 对中小学择 、 、 、 ， ， 、 、 ， 向农村 边远 贫困 民族地区倾斜 支持特殊教育 校 教育乱收费等现象的批评 诘难屡屡升温 以及 ， 、 、 提高家庭经济困难学生资助水平 积极推动农民工 转制校 重点校 校中校的畸形发展导致的教育发 ， ， 子女平等接受教育 让每个孩子都能成为有用之 展不均衡格局愈演愈烈 并被推到社会瞩目的地 ［1］ 才。” 这些关于教育的论述不仅凝聚着对教育及