《全科医学概论》课程引入小组学习的效果分析.pdfVIP

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2017-12-28 发布于北京
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《全科医学概论》课程引入小组学习的效果分析.pdf

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·86 · 中华医学教育探索杂志2014年1月第13卷第1期 ChinJMedEd Res，Jan ary2014，Vol.13，No.1 临床教学 · · 《全科医学概论》课程引入小组学习的效果分析韩琳娜李一梅谢波赵玉玲龙波江莲张绍群刘北忠【摘要】目的在《全科医学概论》课程中引入小组学习，培养学生主动学习和创新的能力。方法临床医学专业五年制本科级甲乙两班学生共人，分为个小组（每组 2008 221 20 11~12 人）。教学内容为《全科医学概论》。课前周将学习任务布置给学生，甲乙两班分别进行大课讨 1 论，以小组代表的综述发言为主。通过观察、访谈、问卷调查和答卷评分等进行学习效果评价；对 2 相关计数资料行检验。结果两班学生对小组学习方法的总赞同率为，认为有利于培养字 91% 主动学习和创新能力者分别为88%与73% 。但乙班学生对小组学习的具体优点的认可度低于甲班，差异有统计学意义（）。结论《全科医学概论》课程引入小组学习，有助于培养学生学 P0.05 习主动性与创新能力。【关键词】全科医学概论；课程教学；小组学习【中图分类号】 R499 Analysis on effect of small group learning in the course of introduction to general practice ，，，，，，， Han Linna Li Yimei Xie Bo Zhao Yuling Long Bo Jiang Lian Zhang Shaoqun Liu Beizhong. ，， The Fifth Clinical College of Chongqing Medical University Chongqing 402160 China ：，： Corresponding author Li Yimei Email boxie789@163.com 【】 Abstract Objective To introduce small group learning in the course of introduction to gen鄄 eral practice to cultivate students ability of active learning and innovation. Methods Totally 221 students of 2008 grade A and B classes were enrolled as teaching objects and were divided into 20 DOI：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2014.01.024 作者单位：402160 重庆医科大学第五临床学院通信作者：李一梅，Email：boxie789@163.com