学习共同体为基础的高校英语科研团队建设的可行性探索.doc

学习共同体为基础的高校英语科研团队建设的可行性探索 内蒙古农业大学学报(社会科学版) Joun词ofIrIvbr~liaAtudUniversity(8oclalScienceFAitiorO 2009年第6期(第1I卷总第48期) Nn62009(VoI.IISumNo.48) 学习共同体为基础的高校英语科研团队建设的可行性探索 ●王家全 (文山学院外语系,云南文山663000) 摘要:本文结合学习共同体的特征与高校英语科研团队的建设所需要的基本条件出发,对以学.--j共同体为基础的英语科研团 队建设进行了可行性探索. 关键词:学习共同体;高校英语科研团队;可行性探索 中图分类号:GG40文献标识码:A文章编号:1009--4458(2009)06--0119--02 一 ,引言 在当今科学技术飞速发展的时代,从事一项科学研究只靠个人 单枪匹马,单打独斗的形式已经逐渐让步于团体协作,集体攻关的模 式了.看看一所高校近几年的科研立项及其他的科研成果,每个人 都可以发现集体攻关,团队科研在其中占据着越来越大的比重.在 高校从事英语教学的过程中,我常常感到教学科研的密切联系,感到师教学和科研的矛盾与统 一 ,提出应该加强英语教师自身素质和建立教学实践与理论科研和 谐发展的外部环境的建议;王宏挈]提出要提高英语教师的科研论 文的写作能力;杨淑娴[53提出以行动研究来促进英语教师提高他们 的科研能力.以上的学者大多都提到了一个良好的科研环境是非 常重要的,然而以学习共同体为基础的高校英语科研团队的建设在 国内还尚未引起人们足够的关注,本文意在对以学习共同体为基础 的英语科研团队的建构进行分析,为努力提高高校英语教师的科研 展开—些可行性的探索. 二,学习共同体 “共同体”一词,最早来源于德语”(neinscl诅ft”,可追溯1887 年滕尼斯(Ferdinad”Ibnnies)出版的C~emeinschafundGesellscl~ft一 书,其基本含义是指任何基于协作关系的有机组织形式『6].作者 采用这一概念的目的在于强调人与人之间的紧密关系,共同的精 神意识,是具有很强归属感,认同感的社会团体,生机勃勃的有机 体[7=j.在当今教育界,一个很时尚的词”学习共同体(Iming Cornmtmity)”被人们所熟知.学习共同体是指一个由学习者及其 助学者(包括教师,专家,辅导者等)共同构成的团体,他们彼此之 间经常在学习过程中进行沟通,交流,分享各种学习资源共同完成 一 定的学习任务,因而在成员之间形成了相互影响,相互促进的人 际关系[s3.在这样的共同体中,所有的成员对团体具有归属感,认 同感和安全感.可以这样说学习共同体是学习者与助学者在相互 支持的环境条件下为了共同的目标以相互对话沟通和交流的形式 在民主的氛围中构建出和谐人际关系的群体.就学习共同体中发 生的学习,Wengex~3说学习是在人与人的相互影响和交流的过程 中发生的,是学习者以一定的任务为基础而与他人进行的交流和 探索的活动. 三,现代高校英语科研的发展趋势 从国内几种英语类期刊近两年的情况来看,(这儿的英语类期 刊是指《外语教学与研究》,《外语界》,《中国英语教学与研究》,《上 海外语教学》)最近几年的科研成果体现出来的科研立项的论文越 来越多,研究涉及的领域非常广泛,触及到了到教育学,语言学,心 理学,教育心理学,社会学,历史学,公共关系学,计算机科学,物理 学,生态学,伦理学等各个方面,其中占显着特征的是很多的科研 课题或者论文不是单一的一个学科的论述和探索,而是两个或者 两个以上学科的交叉或重叠,有的还涉及到一些边缘学科,可以说 科研或论文发表的要求在逐年提高,研究领域逐步向纵深发展. 以上只是从表面的现象体现出来的一些特征,深思造成这些特征 的原因,我认为有两方面的原因是很明显的:一是社会的向前发展 社会各种关系也表现出复杂化的特征,科研课题或论文也表现出 相同的趋势,以英语科研形式表现出来的科研论文也表现出了复 杂化特征;二是教育事业向前发展,教育行业各个方面的竞争也表 现出激烈的势头,科研论文在各个高校之间的竞争也非常激烈,当 然英语科研方面的竞争也表现出白热化的趋势,要想在好一点的 期刊上发表一篇论文,只有在质量竞争中胜出才有希望. *收稿日期:2()o9一O7—15 作者简介:王家全(1972～),男,云南宾川县人,文1iJ学院外语系,讲师,硕士,主要从事中西方文化对比,课程与教学实践,英语词汇学习等研究. 内蒙古农业大学学报(社会科学版)2009年第6期(第11卷总第48期) 四,学习共同体与英语科研团队建设的可行 性 在一次我校外语系年终科研成果奖励大会上,外语系全体英语 教师对英语科研团队建设所需要的基本条件各抒己见.归纳他们 的意见得知,