天津市滨海新区塘沽第十五中学学校发展三年规划.docVIP

天津市滨海新区塘沽第十五中学学校发展三年规划 （2012年7月～2015年7月） 一、学校现状 （一）基本情况 塘沽第十五中学创办于1989年，目前已有23年的历史。学校占地面积19603平方米，建筑面积10000多平方米，学校各类教育教学设施齐全。学校现有在岗教职工111人，专任教师（不含兼课的干部教师）75人，其中男教师5人，女教师70人。从学历结构上看，研究生学历3人，占4%；本科学历71人，占94.7%；专科学历1人，占1.3%；具有教育硕士学位的8人，正在攻读教育硕士学位的2人。从职称结构上看，高级教师30人，占28.3%；中级教师54人，占50.9%；初级教师22人，占20.8%。从年龄结构上看，30岁以下19人，占18%；31~40岁47人，占44.3%；41岁以上40人，占37.7%。学校共有24个教学班，在校生近1000人。 （二）学校办学的主要优势 1.学校办学思想端正，体现了素质教育的方向和科学发展的要求。塘沽十五中从最普通的学生、最普通的教师的实际出发，确定了“人人有才，人人成材”的办学理念，树立了“让每一个学生成功”的办学思想，并且得到了全校教师的认同，提振了全校师生的信心。学校向社会做出的“从最后一名学生抓起，不让任何一个学生掉队”的承诺，主动争取社会对学校工作的监督，进一步激励了广大师生积极进取的意识。近年来，学校潜心探索适合自己学校的教育，构建了“信心教育、静心教育、责任心教育”三位一体的教育体系，并编辑出版了《精细打造精品》《科研铸就品牌》《责任培养习惯》的“三心教育”系列丛书，引起了全国知名教育专家的肯定。 2.学校管理的改革，进一步优化了学校的运行机制。学校在坚持制度管理的同时，完善了校长负责制；党支部的核心、监督、保障作用得到了充分的发挥；教代会的民主监督和民主管理的职能得到了较好的体现。经过探索，对于处室管理构架进行的整合，形成了“两室三处”的格局，即校务办公室、督导室、德育处、教学处、总务处，推动了学校的改革和发展。实行的“千分制”教师评价系统，得到了全校教师的广泛认同。领导班子已经成为一个“想事、干事、成事”的管理团队。 3.学校有一批敬业爱岗、无私奉献的教师队伍。近几年，学校涌现出了塘沽首席教师1名，塘沽学科带头人3名，塘沽命名的区校级骨干教师24名，骨干教师人数在全区初中校名列前茅。涌现出了天津市特级教师1名、天津市优秀教师2名、天津市优秀班主任2名、塘沽“十佳”教师1名、塘沽“十佳”班主任1名、塘沽“二十佳”师德标兵1名、天津市教改积极分子1名等一批教育教学方面的典型。有11名教师具有（教育）硕士学位和正在攻读（教育）硕士学位，这是学校发展的宝贵财富。 4.学校办学条件达到了天津市义务教育现代化建设标准的要求，教学装备、教育经费能满足学校需求。教学设备能够用足、管好，提高了使用效益。生活设施也比较完善，能够满足全校师生的需要。校园环境整洁宜人，学校文化建设特点突出，形成了教师和学生共同向上、奋斗的良好氛围。楼道、办公室、教室、运动场等各处的环境布置及内容，经过了老师们的共同讨论，简明而深刻，适合学校的特点和师生的共同追求，充分发挥了感染、熏陶、激励的功能。特别是“责任教育墙”，让学生在接待客人中进行创造性的讲解，创新了学校文化的教育方式。 （三）学校办学的主要劣势 1.由于学校地理位置较其它区属中学稍偏，交通不是十分便利，故生源状况不是很好。学生的入学成绩中，优等学生较区内普通校略少。因我校学生居住的地理环境、家庭生活状况、家长的教育观念、小学所接受的教育水平等方面的原因，相当部分学生没有养成良好的生活、学习、行为习惯，从而影响到学生良好的意志品质的发展。 2.我校外地户口的学生占有一定比例，由于中考政策的变化，近年来大部分优秀学生到初三后回原籍就读，流动性较大，严重影响了我校的中考成绩。 二、指导思想