家庭教育讲座——叛逆心理的成因及应对策略.docVIP

家庭教育讲座（2013.10） 青少年叛逆心理产生的原因及应对策略 今天在座的都是初中学生的家长。对于我们这群人来说，孩子慢慢长大了，对他们衣食起居的照顾上我们可能稍微感到了一丝轻松，但却有一些新的问题接踵而至，比如说，很多人都可能发现，自己家原先乖巧懂事的孩子突然不听话了，任性、自私，甚至变得蛮横；大人的嘱咐，他当作唠叨；大人觉得不该做的事，他却非得尝试一下不可；原先遇到什么新鲜事总喜欢在家里面说说，但现在突然变得沉默寡言，而且常常觉得大人所说的一些话不合理，顶撞、发怒的事时有发生。 我给大家举个例子。曾经有个孩子给自己的母亲写了一封“宣战书”，具体内容是这样的： “张XX，我感谢你生育了我，但我不是你的奴隶，我是一个自由的人，从今天开始，如果你还要我这个女儿，必须做到以下10条： 不许动我的书包抽屉； 2.不许看我的聊天记录、日记； 3.不许强迫我必须穿你买的超级难看的衣服； 4.不许拦截我的电话； 5.不许当着亲戚朋友的面说我比别的学生差； 6.允许我每天晚上有一小时的自由支配时间； 7.允许我每周日休息时晚点起床； 8.允许我的朋友到家里来做客； 9.允许我听孙燕姿、周杰伦的歌； 10.允许我反驳你的意见。 你做不到其中任何一项，我宁可露宿街头，去做小偷，也要毫不犹豫地离开这个家，让你永远也找不到我！我说到做到！”落款是“自由天使”。 所有人都会或多或少从这封所谓的“宣战书”中找到自己孩子的影子，而且孩子的这些表现无一例外地给我们的家庭生活笼上了一层阴影。如果说，孩子小的时候我们无微不至地照顾他们的生活可能会感到身体疲惫，那么现在遇到这样的情况，我们最深的感觉可能就是心累了。所以，在愤慨或者伤之余，我们常常会问：现在的孩子怎么了？是我们没有生育出“优良品种”还是我们不会教育？ 其实，上述这些情况就是青少年期叛逆心理引发的典型的外在表现，在过程中，这是我们必须经历的最尴尬也是最艰难的一段历程。每个孩子都会有叛逆期，只是由于个人品质或者性格的不同，其叛逆的表现也不同。但相同的是，处于叛逆期的孩子，他们好奇容易冲动，自信而又自我，敏锐并且偏激，在这个时期，如果不及时进行正确的引导，孩子的心理往往会发生变形，产生严重的后果,我就从“青少年叛逆心理”这个主题入手，谈一谈如何应对问题。 青少年叛逆心理产生的原因 常言道：藕发莲生，必定有根。孩子的叛逆心理，无论是社会、家庭还是孩子自己身上，都有着供其滋生的土壤。我们只有找到这些根源，才能够“对症下药”，做到治标治本。 我们先从孩子自身说起。十一二岁时，的孩子身体会慢慢地发生一些变化，在生理学上，这叫“第二性征”。随着第二性征的出现，孩子的心理也会发生一些变化。表现自我意识强烈觉醒。这个时期，由于生理上的发育，孩子逐渐有了一种成年感，在面对问题时他们常常呈现一种幼稚的独立性，他们的自尊感增强，做事喜欢自作主张，不希望成年人干涉，也因此形成了一种相对封闭独立的内心世界。就像前面我们所举的“宣战书”那个例子中，孩子所说的“不许动我的书包抽屉”“不许看我的聊天记录、日记”“不许强迫我必须穿你买的超级难看的衣服”“不许拦截我的电话”“不许当着亲戚朋友的面说我比别的学生差”其实也就是这种自我意识的表现，他们希望有属于自己的空间，并极力保护拥有私密的权益，说得更透彻些，其实也就是渴望得到尊重，并采取各种方式维护自己的自尊。 的大脑结构和机能已经趋于成熟，思维方式或者视角已经超越童年期单一化的正向思维，而向逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展所以，这个时期内他们的思维具有了独立性与判断性，但认知事物与问题时由于不全面客观而会出现片面、偏激、固执甚至极端化。就在这种成熟与未成熟的碰击中，孩子出现了以下种倾向： （1)表现欲望高，喜欢标新立异，遇事总想发表独特的见解，做出异乎寻常的举动； (2)对一些具有神秘色彩的事物产生好奇，如那些“青少年不宜”的影视广告，不规范的网吧，还有对异性的迷恋等； (3)对别人持有否定的态度，总觉得自己是对的，而别人的观点不全面或者不正确。 （4）在父母与朋友之间，他们更倾向于和朋友的交往，而往往把与父母交流的门窗锁闭。 谈谈我们的家庭教育。孩子长大了，做家长也许看到了孩子身体上的发育，却忽略了孩子心理上的成长，所以，还是继续沿用旧有的已经习惯的模式与孩子交流，用旧习惯来拒绝孩子的转变。具体表现： （1）父母的强权意识。我们常说“严父慈母”，这其实反映了我们大数家庭的一种育子模式：父亲威严，在家里一般话语不多，但对孩子具有一定的威慑力；母亲料理着孩子的学习起居，深入到孩子生活中的每一个细节，所以表现出来的大多是爱“唠叨”。但不管是威慑还是唠叨，作为家长，我们总有这样的一种心理：自家的孩子，就如同私有财产，我希望他变成什么样子，他就得变成什么样子。比如，很多家长总想让自