习作教学浅谈.docVIP

精品论文 参考文献 习作教学浅谈 山东省平度市明村镇闫庄小学　266724 学生写作时有种无从下笔的感觉，而对于一些与实际生活无关或者超乎他们感知范围的文章，更是无话可说，无话可写。也有一部分学生写得作文不是离题，就是内容太少，学生愁眉不展老师怒气冲天。究其原因，我自认为还是教师的传统教学没改变，应从以下几方面促进学生学习。 一、掌握观察的方法 1.观察要全面。就像老师在教室上课，面对的是全班学生而不是几个学生，所以老师上课时需要照顾到全体学生，我们同学在写作文前，观察的时候要对描写的对象进行全面的观察。例如：作文是《我喜欢的***（小动物）》，我要写的是小花猫，那么，我就要观察小花猫的全部外貌，它的叫声，它吃东西时的情况、睡觉时候的情况、走路时候的情况、游戏时候的情况、抓老鼠时候的情况、和我联系时候的情况等等。这样，有了小花猫这么多的资料，描写它的时候就不至于没有话可以写了。 2.观察要运用多种感官。观察不仅仅是我们所说的用眼睛看，还包括用耳朵听一听、用鼻子闻一闻、用手摸一摸、用嘴尝一尝。虽然在一次观察中不一定把看、闻、听、摸、尝都用全了，但是有的时候要使用几种方法才能有效地全面观察。教学作文《我学会了做***（一种家务）》时，写做一道番茄炒鸡蛋，这里就需要运用看———看过程、看火、看食材、看调料等等；闻———闻闻新