小学六年级下学期班主任总结.docVIP

小学?六年?级下?学期?班主?任工?作总?结范?文 ? 高?中班?主任?工作?总结? 篇?一：? 小?学六?年级?下学?期班?主任?工作?总结? 班?主任?工作?是一?项非?常辛?苦和?琐碎?的工?作，?不付?出艰?辛的?劳动?和辛?苦的?汗水?是不?会收?获的?。本?人在?20?1X?学年?第一?学期?担任?小学?六年?级的?班主?任工?作。?作为?小学?毕业?班，?本班?学生?特点?是中?上层?生少?下层?生多?，多?数学?生学?习情?绪不?稳定?、缺?乏正?确的?是非?观念?，没?有良?好的?养成?习惯?，大?部分?学生?个倔?犟，?有一?定的?逆反?心理?，给?本班?的班?务开?展带?来了?不少?麻烦?。下?面我?就从?班级?管理?方面?来谈?谈自?己一?学期?的所?得、?所悟?与所?感。? 一?、营?造氛?围，?促进?优良?班风?的形?成。? 1?、抓?好纪?律教?育 ?一个?班级?能否?正常?的发?展，?纪律?的好?坏起?着很?大的?影响?，因?此一?开始?本人?结合?《小?学生?守则?》、?《小?学生?行为?规范?》和?校规?制订?出适?合本?班实?际的?班级?公约?，使?学生?有规?可循?。为?良好?班风?的形?成奠?下基?础。? 2?、开?展班?级活?动，?引导?健康?发展? 作?为六?年级?的班?主任?，我?不仅?注重?他们?良好?学习?习惯?的培?养，?指导?他们?主动?地、?富有?个性?地学?习，?而且?从多?方面?着手?，力?求使?他们?认识?自我?、发?现自?我、?确立?自信?。在?所举?行的? 一?对一?互帮?互助?互学?、成?功心?理培?养讲?故事?擂台?赛等?一系?列活?动中?，孩?子们?逐渐?拥有?了良?好的?心态?、积?极向?上的?心理?，养?成了?读书?读报?的好?习惯?。 ?3、?鼓励?竞争?，共?同进?步 ?没有?竞争?机制?，集?体便?没有?活力?，个?人便?没有?危机?感，?更没?有创?造的?火花?闪耀?。要?打破?这种?相对?平衡?的状?态，?创造?出一?种充?满活?力的?竞争?局面?，就?必须?鼓励?竞争?，用?竞争?激发?学生?高昂?的斗?志，?发掘?学生?巨大?的潜?能。?我让?班里?的学?生结?为竞?争伙?伴，?这个?竞争?伙伴?也不?是一?成不?变的?，可?以不?断更?替，?当他?们达?到自?己的?目标?后，?又要?重新?选择?一个?有实?力的?竞争?伙伴?，所?以他?们在?超越?他人?的基?础上?，不?断地?超越?自我?，这?样形?成一?个良?性循?环的?态势?。和?时间?赛跑?，和?成绩?赛跑?的班?训有?效地?培养?了孩?子们?的竞?争意?识，?及自?我管?理的?能力?，班?上形?成了?你追?我赶?的学?习氛?围。? 二?、以?德育?为主?，重?视养?成教?育。? 常?规管?理是?德育?的重?点，?只有?常规?管理?跟上?去了?，才?能更?好地?开展?各项?养成?教育?工作?，而?习惯?的养?成也?利于?常规?的建?立。? 1?、勤?于用?自己?的双?手给?学生?做出?示范?。 ?在学?校，?与学?生接?触最?频繁?的是?班主?任，?学生?受班?主任?的影?响也?最大?。学?生接?受班?主任?的教?育，?不只?听其?言，?还会?观其?行。?班主?任只?有用?行动?做出?榜样?，使?学生?耳濡?目染?。开?学初?，学?生随?手扔?纸片?、将?水果?皮在?厕所?乱扔?的不?良习?惯很?普遍?，我?只是?躬身?一一?捡起?，送?到教?室后?面的?卫生?角。?从此?，教?室地?面开?始逐?渐清?洁起?来。?学生?工作?面广?量大?，要?想取?得好?效果?，班?主任?必须?抓住?每一?个用?手说?话的?机会?。比?如随?手排?一排?桌椅?;放?学随?手关?上一?扇窗?;学?生生?病了?递一?杯热?水诸?如此?类的?细节?和动?作，?都能?给学?生以?积极?的心?理暗?示，?成为?学生?仿效?的榜?样，?进而?产生?此时?无声?胜有?声的?独到?效果?。 ?2、?加强?日常?行为?规范?教育?，强?化行?为规?范的?养成?训练?。 ?本学?期我?组织?学生?认真?学习?了《?中小?学生?守则?》、?《小?学生?日常?行为?规范?》，?开展?争创?行为?规范?标兵?的活?动，?要求?每位?同学?言语?文明?、活?泼向?上、?热爱?劳动?、讲?究卫?生、?爱护?公物?、俭?朴节?约。?这些?方面?的内?容就?是同?学们?养成?良好?行为?习惯?的基?本要?求。?这学?期我?们班?学生?的生?活习?惯、?学习?习惯?以及?行为?习惯?都有?了比?较大?的进?步。? 3?、建?立严?格的?检查?制度?，让?常规?养成?教育?自觉?化。? 养?成教?育就?是通?过各?项活?动，?使同