七年级历史-总复习提纲.docx

繁荣与开放的隋唐从开皇之治到贞观之治一、隋朝的建立与统一1、建立：581年，北周外戚杨坚建立隋朝，年号开皇。杨坚就是隋文帝。 (隋唐两代都城都，今陕西西安)2、统一：589年，隋灭陈朝，统一全国。结束了西晋以来的分裂局面。二、开皇之治（隋文帝杨坚）(1)措施：改革政权机构，重视选拔人才（废除九品中正制，下令分科举人），大力发展农业，减轻赋税徭役，倡导节俭。(2)影响：形成了国家富庶，社会繁荣的局面，史称“开皇之治”。三、隋朝灭亡与唐朝的建立(1)618年，隋炀帝在江都（今扬州）被部将杀死，隋朝灭亡。(2)618年，李渊在长安称帝（唐高祖），建立唐朝。四、唐朝时，发明的重要农业工具是筒车和曲辕犁。（认识课本第五页图片）五、贞观之治（唐太宗李世民。年号贞观）1、原因：①国家的统一、社会安定是经济发展的前提条件。②唐太宗李世民吸收隋亡教训，广开言路，虚心纳谏。（“人镜“魏征）③治国政策或措施：书本第4、5两页。注意以下几点：(1)选选用良吏，房玄龄、杜如晦、魏征、长孙无忌。(2)提高行政效能，改革创立于隋朝的“三省六部制”。中书省负责决策，门下省审议，尚书省执行。（与明朝的太祖朱元璋废除丞相对比,经常放在一起考）(3)轻徭薄赋，减轻农民负担。允许农民缴纳一定的实物（丝绢或麻布）代替徭役。(4)重视教育，培养人才。唐在中央设立国子学、太学。鼓励少数民族贵族子弟到长安读书(5)实行恩威并施、平等的民族政策，改善民族关系。被少数民族尊称为“天可汗”。2、结果：由于唐太宗推行开明务实的政策，贞观年间出现经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面（也是盛世的标准），被称为“贞观之治”,为唐朝进一步发展打下基础。（明确唐太宗的话:自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。水能载舟亦能覆舟，为政之要，唯在得人）第2课 走向全盛的唐朝 唐朝开国：李渊 （高祖） 奠基：李世民（太宗）发展：武则天 (政启开元，治宏贞观) 玄宗：李隆基（玄宗）1、武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她960年称帝，改国号为周。由武则天提拔、被唐玄宗认为宰相的名臣是姚崇、宋璟。她打击旧贵族，指导农业生产，减免赋税，徭役。把土地开垦、粮食生产作为考查地方官员的重要依据。 她统治期间社会经济继续向前发展。（材料：“政启开元、治宏贞观”，“政由己出，明察善断，天下英贤亦竟为之用”）。2、开元盛世——唐玄宗李隆基 （唐玄宗统治前期的主要年号是开元）（杜甫的《忆昔日 》 (1)措施： ①任用贤能； ②发展生产，兴修水利； ③整理财政，清查土地和户口； ④废除武则天时期的酷刑苛法； ⑤倡导节俭（现今的消费观念）。（唐玄宗召集县令进行考试，结果有40多人因为考试不合格被罢免）(2)影响： 使“贞观之风一朝重振” ，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世“。3、唐太宗、唐玄宗等治理国家的共同措施（或标准）：任用贤能、发展生产、轻徭薄赋、勤政爱民、励精图治等。 第3课 科举制度的创立与发展 1、科举制创立的背景或目的：（1）魏晋南北朝时期的九品中正制存在严重弊端。（依据：门第高低）（知道“上品无寒门，下品无世族”与九品中正制有关）。（2）隋朝建立和统一全国后，急需大量人才。2、隋文帝废除了九品中正制，下令“分科举人”。3、正式创立的标志：隋炀帝时开设进士科，标志科举制度的正式创立。3、开创武举和殿试的是武则天4、分科考试，择优录取是科举制度的基本特征。5、科举制度在唐朝得到了发展，成为选拔官员的最重要方式。唐朝的科举考试分常科和制举（皇帝为选拔非常之人而设的特科）两大类。常科中，最重要的是进士科（考查儒家经书、诗赋和时务策）其次是明经科（考儒家经书）。(进士科比较难考：三十老明经，五十少进士)（“曲江盛会”与“雁塔题名”都与其有关）6、唐朝科举制已经形成了固定的程序：常科考生一般现在州府进行初试，然后参加尚书省职能部门组织的“省试”。录取者经吏部考核任用。7、科举制度的影响：（16页）科举制度是一种新的选官制度。它的出现表明对我国古代的选官制度已从推荐考查为主变为考试为主。通过较为公平公开的考试选拔了大量人才。这一制度，前后沿用1300年，对我国历史有深远影响。（考试的时候出现说科举考试扩大官吏来源，或者说满足了中小地主（或庶族地主的参政愿望，扩大了统治基础是正确的）8、科举制度的根本目的：选拔人才，控制人才，根本目的是维护统治阶级的利益。（唐太宗说“天下英雄入吾彀中矣。”、太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。）第4课 唐朝的民族关系1、唐朝的民族关系：吐蕃 、南诏、回纥 （南诏仅是政权名）2、吐蕃概况：生活在青藏高原，是藏族的祖先。7世纪初，松赞干布统一吐蕃，定都逻些（今西藏拉萨）3、唐与吐蕃的关系：(1)和亲：唐太宗把文成公主嫁