复习要点五年级语文上一—四单元.docVIP

《培养良好的学习习惯》 1、读书做笔记（摘抄、编写提纲、写读后感） 2、随时使用工具书（《新华字典》《现代汉语词典》等） 3、读书名言：书是人类进步的阶梯。——高尔基 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 《师恩难忘》 1、易错词：歇脚、娓娓动听、终生难忘、滋润、拐杖 读音：正（zhēng）月、教诲（huì）之恩 2、田老师：教学有方、教书育人 文章表达了“我”对田老师的感激、怀念之情。 3、赞美老师的成语：循循善诱、春风化雨、诲人不倦、呕心沥血 赞美老师的名言或诗句：随风潜入夜，润物细无声。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 4、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。 答：这句话表达了作者对老师的感激和怀念之情，感谢老师培养了他对文学的兴趣，为他打下了文学的基础。 《陶校长的演讲》 1、易错词：锻炼、鞭策、需要、专心致志、堡垒、激励、坚韧不拔、否则 2、陶校长，指我国人民教育家陶行知 3、陶行知：循循善诱、热爱教育、关爱学生 陶行知名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去 4、陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么要谈这些问题？ 答：陶校长和同学们谈了身体健康、学问进修、工作效能、道德品格这四个问题。这样谈是为了让学生激励和鞭策自己不断进步，这是陶校长对学生的关心和爱护。 《古诗两首》 1、《寻隐者不遇》 （1）作者：唐 贾岛（《推敲》的主人公） （2）寻：寻访。 言：说。 此：这。 云深：云雾弥漫。 不知处：不知道在哪里。 （3）作者的心情变化：满怀希望——失望——一线希望——彻底失望 （4）隐者：品行高洁、超脱世俗、悠闲自在 （5）这首诗记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕之情。 2、《所见》 （1）作者：清 袁枚 （2）振：震荡。 林樾：林中成阴的地方，指树阴。 意欲：心想。 鸣蝉：正在鸣叫的蝉。 立：站立。 （3）牧童：前两句：悠闲自在 后两句：机灵可爱 （4）这首诗描写了一幅牧童行歌捕蝉图，表达了诗人对乡村田园风光和儿童的喜爱之情。 （5）写儿童的诗句： 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 《练习1》 1、续写《风儿在哪里》 2、带“风”的古诗句： 迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 3、背熟《题秋江独钓图》 全诗表达了诗人王士禛逍遥自在、怡然自乐又有点孤独寂寞的情感。 写作特点：诗中有画 《去打开大自然绿色的课本》 1、易错词：云锦 2、文章结尾：运用了反复的修辞手法，总结全文、呼应开头、升华感情 3、为什么把大自然说成“绿色的课本”？你Xx(顶格写称呼)： 空两格写问候语 正文。 祝福语。 Xx(写信人名字) 写信日期 《艾滋病小斗士》 1、易错词：艾滋病、携带、遭遇、怀孕、病魔、仁慈、灾难、轩然大波、传染。 2、恩科西：顽强抗争、积极乐观、热爱生活、关爱他人。 3、文章采用了倒叙的叙事方式 4、拥有和恩科西一样精神品质的人：霍金、海伦﹒凯勒、桑兰、张海迪 5、为什么称恩科西为“艾滋病小斗士”？ 答：因为恩科西坦然地面对自己的不幸，并且顽强地与艾滋病病魔作斗争，同时还关心和他一样的患病儿童，所以称他为“艾滋病小斗士”。 《练习4》 1、易错成语：金碧辉煌、卧薪尝胆、首屈一指、川流不息 2、来自寓言的八个成语：刻舟求剑、守株待兔、螳臂当车、滥竽充数、 掩耳盗铃、买椟还珠、东施效颦、邯郸学步 3、关注新闻，关注时事。 - 1