特殊儿童孤僻行为教育方法的研究(区级课题).docVIP

课题类型 幼教 宝坻区教育学会“十三五”教育科研规划 课题立项申请书 课 题 名 称 特殊儿童孤僻行为教育方法的研究 负 责 人 贾宁 申 报 单 位 天津市宝坻区大白街道第二中心幼儿园 申 请 日 期 2016年8月 宝坻区教育学会制 一、课题负责人和课题组主要成员 课题名称 特殊儿童孤僻行为教育方法的研究 负责人 姓 名 贾宁 性别 女 职务 一级教师 办公电话手机 工作单位 天津市宝坻区大白街道第二中心幼儿园 电子邮箱 tjbdzjw@126.com 通讯地址 天津市宝坻区大白街道大杨庄村村南 邮政编码 301802 联系人 姓 名 贾宁 性别 女 职务 一级教师 办公电话手机 工作单位 天津市宝坻区大白街道第二中心幼儿园 电子邮箱 tjbdzjw@126.com 通讯地址 天津市宝坻区大白街道大杨庄村村南 邮政编码 301802 主要参加者 姓名 天津市教育学会会员编号 职务职称 承担任务 白金波 HY-015-x115-013 一级教师 建立档案 张凤霞 HY-015-y115-007 二级教师 观察记录 李倩 HY-015-y115-009 二级教师 沟通访谈 孙淑丽 HY-015-y115-010 未定级 分析总结 二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 所有者 成 果 形 式 认定单位(刊物、出版单位、奖励部门等） 时 间 三、负责人和课题组主要成员“十二五”规划以来主持的重要课题 （如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件） 主持人 课 题 名 称 课题 类别 批准 时间 批准 单位 完成 情况 贾宁 创设农村幼儿园环境的实践与研究 幼教 2015、5 宝坻区教育教学委员会 待结题 四、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限3000字内） ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值 课题核心慨念的界定 人的个性是有差异的。幼儿阶段都表现为活泼、可爱。但有个别幼儿却表现为内向、不合群、不自信、时时伴有攻击行为、也没有朋友，表现为孤独、叛逆等。对于这类幼儿我们把它界定为特殊幼儿。这种幼儿如长期不能得到改善，则会对心里健康、个性等方面造成不良的影响。因此寻求解决此类幼儿教育方法，是我们研究的课题。 二、国内外研究现状述评 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出明确的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”幼儿健康包含身体健康和心理健康两方面，健康的幼儿既是一个身体健康的幼儿，也是一个愉快、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题，但是，在幼儿教育过程中，人们往往只重视生理健康而忽视了心理健康。有心理学家曾预言：“21世纪心理疾病将成为人类一大祸害，性格孤僻的幼儿很可能导致孤独症、自闭症等心理疾病，严重影响幼儿将来一生的发展”。 三、选题意义及研究价值 在幼儿园里，几乎每个班都有一两个甚至更多这样的孩子：整天喜欢一个人独坐，不爱说话，不爱活动；还有就是一来园就间歇性哭闹不止、焦躁不安，始终坐不下来，也不愿意和别人交往，对老师、同伴有一种本能的抵触情绪或对某一教师过分依赖……幼儿性格不健全，必将影响其心理的健康发展。在工作中，这种孩子非常值得同情，同 时也给老师的教育教学工作带来了许多的困扰。所以，我们想通过课题研究的形式，来重视关注这些缺少朋友、性格孤僻的孩子，帮助他们克服心理障碍和恢复活泼烂漫的天性。 ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设 课题研究目标 1.研究班内个别幼儿性格孤僻的原因。 2.帮助孤僻幼儿走出心理困扰 二、研究内容 1、了解孤僻小朋友在家的生活情况及生活习惯 2、观察孤僻小朋友不与其他小朋友交流原因 3、努力走进孤僻幼儿的内心世界 4、研究帮助孤僻