《解决困难》赖玉连-2013小学语文创新成果研讨会（深圳）.pptVIP

赖玉连 台湾小学语文教育学会 2013.12.07 多文本阅读追求梦想 解决困难 诗篇演奏------声音 噗呛 噗通 啾比 嘎噗 喳布 叭吓 丕叽 咚通 喳喳 答噗 啪咻 噗咻 跶噗 噗酷 噗吱 咚碰 滴答 啪答 …… 我能發出 各式各樣的 聲音 意见表达 【只要记住自己理想的方向， 勇往直前就能成功。】 关于这句话的想法 同意 不同意 ☆-------☆-------☆-------☆-------☆ 阅读故事------群文 《石头汤》《雪花人》《明锣移山》 《你很快就会长高》《奥利佛是个娘娘腔》 四人一小组，各人阅读不同的故事。 阅读任务： ˙找出故事中主要人物的目标或梦想 ˙他是如何追求梦想，面对困难的 ˙想想这个人物的个性，用两个形容词形容 或一句话来表达 群文分享------小组交流 《石头汤》《雪花人》《明锣移山》 《你很快就会长高》《奥利佛是个娘娘腔》 小组交流，分享任务，讨论彼此阅读时的发现。 每人的分享时间是2分钟，时间一到就要换人。 如果时间还够，就接受同学的提问和更多的说明 （玉连老师会帮忙打拍子） 共读文章------单篇 〈绕道而行〉 罗兰 （转载自 罗兰小语第一辑 成功三部曲之三） 逐段共读，边读边思考 阅读思考任务： ˙那句话最能帮助故事的主角面对困难 ˙那句话最能鼓励故事的主角面对困难 ˙那句话最能描述故事的主角面对困难的方法 ˙那句话最能描述故事的主角面对困难的态度 选一个任务，撷取文章中的讯息来跟故事里的人物做对话 绕 道 而 行 　　　　　罗 　兰　　我们常看见那迷路的蜻蜓在房间里拼命地飞向玻璃窗，打算飞到那海阔天空的地方去。牠看准了透过玻璃窗照进来的那一片光明，百折不挠地飞过去，但每次都碰到玻璃上。必须在上面挣扎好久，才恢复神智，然后牠在房间里绕上一圈，再鼓起勇气，仍然朝玻璃窗上飞去，当然，牠还是「碰壁而回」。　　其实，旁边的门是开着的，只因那边看起来没有这边亮，牠就不想去试试那个门。 追求光明是多数生物的天性。牠们不管怎样遭受失败或挫折，总还是坚决地朝向光明的地方去奋斗。但是，当我们看见碰壁而回的蜻蜓的时候，却不禁想要告诉牠：我们有时为了达到目的，是不能不换一个看来较为遥远，较为无望的方向的；否则，你就只好永远在尝试与失败之间兜圈子，直到你完全铩羽而回。　　百折不回的精神虽然可佩，但如果这里虽然望得见目标，而这前面却只是一片陡峭的山壁，没有可以攀缘的路径时，我们也只好换一个方向，绕道而行。 不要逞匹夫之勇，不要像那只固执的蜻蜓。请运用你的智慧和爱心吧！你可以暂时屈就你不喜欢的职业，你可以暂时应付一下你所讨厌或轻视的人，你可以暂时走进一个黑暗的涵洞──只要你不忘记由它的另一端钻出来；只要你时刻知道这一切都仅仅是手段，而不是你的终极目的，你就用不着灰心和难过；也用不着关心周围的人怎样批评或嘲笑你。 为了达到目标，暂时走一走与理想相背驰的路，有时正是智慧的表现。事实上，人生途中是没有几条便捷的直达路径可走的。我们时常必须把目标放在背后，而耐心地去做披荆斩棘、铺路修桥的工作，我们必须尝试很多条看来非常晦暗无望的道路之后，才发现距离目标近了一点。　　只要我们记住自己理想的方向，就算多兜几个圈子，也不算错误。 　 法国作家勒农说：“ 你不要着急！我们所走的路是一条盘旋曲折的山路，要拐许多弯，兜许多圈子，时常我们觉得好似背向着目标，其实，我们总是越来越接近目标。 ”  懂得兜圈子，绕道而行的人，往往是第一个登上山峰的人。 文本连结------故事与文章 〈绕道而行〉 《石头汤》 《雪花人》 《明锣移山》 《你很快就会长高》 《奥利佛是个娘娘腔》 说出想法 ˙小组交流，比对彼此所摘录的句子，谈谈各自的想法 ˙再想一想，所阅读的故事里，主角最像以下那一种人？ （百折不挠、固持己见、绕道而行、随机应变……） 说说你的选择和理由 文本连结------在文章里相遇 〈绕道而行〉 《石头汤》 《雪花人》 《明锣移山》 《你很快就会长高》 《奥利佛是个娘娘腔》 “…… ， …… 。”这句话， 不但能……，也能……，还可以……。 读者回应------和作者对话 〈绕道而行〉 罗兰 跟作者对话 ˙换着方向来思考，给作者一些意见。 告诉作者在某些情况之下，这些话是没甚么帮助的， 这样的想法还有些不周延的地方。