改革理念与实践.pptVIP

小学数学课程改革的理念与实践 前言：小学数学课程改革的现状 小学数学课程改革的主要理念以及实践中应注意的问题 （二）实践中应注意的问题 1.不要用生活化、活动化冲淡数学教学的数学味。 二、让学生经历数学知识形成的过程 （一）在实践中的主要体现 2．通过教学活动让学生经历知识的形成过程。 三、转变学生的学习方式 （一）在实践中的主要体现 （二）实践中应注意的问题 防止简单化、片面化的理解和做法。 四、转变教师在教学中的地位、作用和教学方法 （一）在实践中的主要体现 （二）实践中要注意的问题 1. 处理好教师的必要指导和学生的自主探索学习之间的关系。 五、强调对学生情感、态度、价值观以及学好数学、会用数学信心的培养。 （一）在实践中的主要体现 教材编者和教师都注意了： （1）让学生了解数学的价值； （2）激发学生学习数学的兴趣； （3）让学生获得学习成功的体验；等等。 （二）实践中应注意的问题 1.情感、态度、价值观的培养要有机的渗透在数学教学中，不应游离于数学教学。 （二） 空间与图形 4．实践中应注意的问题 2. 计算教学体现算法多样化。 （1）例题中呈现多种计算方法，允许学生采用不同的方法计算，不对各种算法进行评价，尊重学生自主的选择，保护学生的自主发现的积极性。 （2）展示学生之间对各种算法进行交流的情境，通过教学让学生经历与他人讨论交流各自算法的过程，了解存在着多种算法，逐步体会各种算法的特点。 （3）展示比较简洁、合理的算法，使学生经历优化的过程，自己选择更适合自己的算法。 3. 实践中应注意的问题 （1）要使学生熟练掌握基本口算。 （2）在计算方法上不强求一致。 1．提供了关于图形与空间更丰富的内容和素材。 2．设计了丰富多样的探索性操作活动。 3．根据儿童的兴趣特点，设计了大量的观察、操作、游戏等活动。 （1）教师要加强学习，丰富并提高自己在此方面的知识和能力水平。 （2）掌握好教学要求，不要加深难度，不要拔高要求。 * 人民教育出版社小学数学室 卢江 1.课改实验区的数量逐年大幅度增长。 2.有多套课标实验教材供实验区选用。 3.课改的理念日益为广大教师理解和接受。 4.《数学课程标准》的修订工作正在进行。 一、数学课程的情境化、生活化、活动化 数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生在熟悉的事物和具体情境中，通过自主的活动理解数学知识的含义，主动建构自己的数学知识结构。 （一）在实践中的主要体现 1．教学内容的生活化 （1）以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的、具体的素材，使抽象的数学概念具有丰富的现实背景。 （2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。 2．课堂教学的情境化、活动化 ?? （1）创设学生熟悉或可以理解的问题情境，以帮助学生理解数学知识。 （2）组织丰富而有效的数学活动，让学生积极参与其中，在自主活动中主动建构对数学知识的理解。 2.数学学习活动要对学生的心智具有挑战与锻炼作用。 1.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。 （二）实践中应注意的问题 1.要根据学生已有基础，合理安排，适当适度。 2.精心设计教学过程，让学生在学习过程中逐步学会数学的思想方法。 1.教材努力体现动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。 2.教材尽量设计现实的、开放式的学习活动。 3. 实验教师自主探索，取得了许多好的经验。 1．教材努力体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。 2．课堂教学中教师注意了：（1）营造平等开放、民主和谐的学习氛围；（2）创设让学生感兴趣、生动活泼的课堂教学情境；（3）顷听学生们的表达，调动大多数学生学习的积极性；（4）使用过程性评价，及时肯定、鼓励学生的进步，使大多数学生能获得成功的体验；等等。 2. 鼓励教师创新、创造性的使用教材，但要体现数学教学的基本思路。 3. 不应对各种教学方法采取绝对肯定或否定的态度。 2.要通过数学学习的收获，通过数学的魅力激发学生的内在动机，而不是用课堂上的热闹吸引学生。 六、主要教学内容的变化和新理念的落实 （一）数与运算 1.丰富关于数的认识的教学内容，使学生建立初步的数感。 * * * * * 加强联系实际的内容