推行学分制收费深化教学体制改革_浙江大学学分制收费实施情况简要介绍.doc

 推行学分制收费 深化教学体制改革 ———浙江大学学分制收费实施情况简要介绍 胡 奎 叶文广 吴以才 宋 瑛 高等学校教学管理中的学分制改革已成 并得到进一步的推广和完善 。 二 、浙江大学实行学分制的过程 四校合并以后 ,浙江大学在吸收国内外高 校办学经验的基础上 ,不断推陈出新 ,努力探 索办学的新模式和新方法 。2001 年 , 浙江大 学召开教育工作会议 ,经过认真研讨 ,会议决 定从 2002 年本科生开始 ,在教学管理改革上 进一步推行和完善学分制 (因为并校前的浙大 和杭大在上个世纪 80 年代均实行过所谓的学 分制 ,事实上那是属于学年制与学分制相结合 的半学分制模式 ,即按学分进行学籍管理 ,按 学年制收缴学费 。我国许多高校实行的学分 制也有类似情况) 。为了适应这一新的教学管 理形式 ,学校要求在学生收费这一环节上进行 改革 ,实行按学分收费 。2002 年 3 月 ,浙江大 学教务部门 、财务部门和银行的有关人员前往 上海大学调研考察学分制收费的情况 (上海大 学早在 1986 年实行了学分制 ,并实现了按学 分制收费) 。返校后 ,即进行了学分制收费的 研究 。在多次反复讨论的基础上 ,认真借鉴国 内外有关高校的做法和经验 ,从学校的实际情 况出发 ,制定了学分制收费的初步方案 。并随 即拟文向省物价局 、教育厅和财政厅提出了浙 江大学试行学分制收费的申请 。主管部门对 此极为重视 ,认为这是新生事物 ,体现了高校 收费管理改革的方向 ,表示要大力支持 。经办 人员身体力行 ,通过不同的途径和方法进行了 为一个热点问题 ,而学分制收费在整个学分制 改革中起着关键性的作用 ,可以说没有按学分 制收费的学分制不是完全意义上的学分制 ,是 不彻底的学分制 。浙江大学的学分制改革已 实行了两年 ,迈出了富有成效的一步 。本文结 合实际 ,就浙江大学学分制收费的实施情况作 一简要介绍 ,以飨同行 。 一 、学分制教学管理的涵义 、起源和发展 学分制是高等学校中的一种教学管理制 度 。其特点是以学分作为计算学生学习份量 的基本度量单位 ,以取得必要的最低学分作为 毕业和获得学位的主要标准 。学分制以选课 制为中心 , 包括自主选修课程 , 选 择 专 业 ( 方 向) ,选择学习进程 (上课时间) ,以及选择教师 等内容 。即允许学生在一定的范围内根据个 人特长与爱好选择课程 ,选择适合自己的学习 量和学习年限 ,让学生的潜力得到充分的发挥 和发展 。 学分制追其根源 ,起始于选课制的产生和 发展 。选课制于 18 世纪末首创于德国 ,然而 它的发展和完善是在美国 , 19 世纪 70 年代 , 美国哈佛大学开始实行具有现代意义的学分 制 。20 世纪 20 年代学分制进入我国 ,北京大 学校长蔡元培先生首先在北京大学推行学分 制 。1922 年公布的《新学制》, 正式规定大学 采用学分制 。1952 年全国高校院系调整后 , 收费 。根据三厅局的批准文件精神 ,浙江大学 于 2003 年 5 月出台并下发了《浙江大学本科 生学分制收费管理暂行办法》,该办法对学费 收缴标准 、收缴方式 、退费办法 、欠费处理等方 面作了具体的规定 。 三 、学分制收费标准和方式 浙江大学至今已有 02 、03 两个年级的本 科学生实行了学分制收费 。收费的标准基本 上与学年制相同 ,是按学年制的收费标准换算 而来的 。 如何将学年制收费换算为学分制收费呢 ? 浙江大学采用的是将学年制的收费一分为二 , 分为专业注册费和学分学费两部分 。有的学 校 (如上海大学) 不分专业注册费和学分学费 , 而是将学年学费除以从新生入学到毕业所必 需的最低学分即为学分学费标准 。为什么要 设置专业注册费呢 ? 原因有以下几点 : 11 学 生进入浙江大学 , 注册了相关 学 院 的 相 关 专 业 ,就享受了学校各项教学资源 ,某种意义上 说是拥有该专业相应的资格 。同时 ,专业性质 有差异 ,学生毕业走上社会后所得到的回报也 会不同 ;21 由于学校中有不同专业类别的收 费 ,其学年制的收费标准也不一样 ,如艺术类 专业 收 费 标 准 为 7000 元 , 一 般 专 业 为 4800 元 ,农林师范专业为 4000 元 ,软件学院的三四 年级为 16000 元等等 。但是从同一学校的范 围来说 ,各专业所学的学分收费标准应该是一 样的 。设置了专业注册费 ,可以起到对不同专 业不同收费标准的调剂作用 。即使以后国家 对学年制的收费标准进行调整 ,无论调高调低 或者专业之间收费标准出现的差异 ,都可以利 用专业注册费进行调剂 ,而按学分收费的标准 可以保持不变 。 根据对课程的学分设计 ,浙江大学四年制 本科生最低 学 分 按 160