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数学同步练习题考试题试卷教案苏教版 选修2-3概率部分专题讲座
选修2—3概率部分综合讲座(一)(教案)
江苏省六合高级中学数学备课组
题组(Ⅰ)随机变量及其概率分布
X 0 1 P
例1. 若离散型随机变量X的分布表为: 试求出常数.
解:由离散型随机变量分布的基本性质知:,
X 0 1 P 解之得,即X的分布表为:
例2. 将3个小球随机地放入4个盒子中,盒子中球的最大个数记为X,求:(1)X的分布列;(2)盒子中球的最大个数不是1的概率。
解:随机变量X的可能取值为1,2,3.
当X=1时,即4个盒子中恰有3个盒子各放1个球,故P(X=1);
当X=2时,即4个盒子中恰有1个盒子放2个球,另有1个盒子放1个球,故P(X=2);
当X=3时,即4个盒子中恰有1个盒子各放3个球,故P(X=3);
X 1 2 3 P 故X的分布表为
(2)盒子中球的最大个数不是1的概率为P(X≠1)= 1-P(X=1).
例3.一个袋子中有3个新球和7个旧球,逐个从袋中取球,直到取到旧球时停止,记X为取球的次数,设袋中每个球被取到的可能性相同,在下面三种情况下分别求出X的分布:(1)每次取出的球都不放回袋中;(2)每次取出一球后打比赛,赛完后放回袋中;(3)每次取出的球都放回袋中。
解:(1)随机变量X的可能取值为1,2,3,4.
表示第1次就取到旧球,;
表示第1次取到新球,第2次取到旧球,;
表示第1、2次取到新球,第3次取到旧球,;
表示第1、2、3次取到新球,第4次取到旧球,.
X 1 2 3 4 P 故X的分布表为
(2)随机变量X的可能取值为1,2,3,4.
表示第1次就取到旧球,;
表示第1次取到新球,第2次取到旧球,;
表示第1、2次取到新球,第3次取到旧球,;
表示第1、2、3次取到新球,第4次取到旧球,.
X 1 2 3 4 P 故X的分布表为
(3)随机变量X的可能取值为1,2,3,……,有无穷多个取值。
表示前次取到新球,第次取到旧球,;
X 1 2 … … P … … 故X的分布表为
※ 知识与方法小结(Ⅰ)
随机变量分布列的基本性质:若随机变量X的取值为,取这些值的概率为,则 ①;②.
求分布列的解题关键:一是弄清随机变量X的可能取值;二是准确地计算出相应的概率.
※ 课堂练习(Ⅰ)
1.设随机变量X的分布列为 为常数,则
【答案】,
2.甲袋中有6个白球,4个黑球;乙袋中有3个白球,5个黑球。从两袋中各随机取出1个球,求取出的球中白球个数X的分布。
解:X的可能取值为0,1,2.
,,,
故X的分布表为
X 1 2 3 P
3.将一颗骰子掷2次,分别求下列变量的概率分布:(1)两次掷出的最小点数;(2)两次掷出的点数之和.
解:(1)包含两种情况:两次均为点,或一次为点,另一次为大于点.
故, 即分布表为
X1 1 2 3 4 5 6 P (2)的取值范围是2,3,…,12. 的概率分布表为
X2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 P 4.从6双尺码不同的鞋子中任取4只,其中恰有2X只鞋子可配成X双,求X的概率分布。
解:X的可能取值为0,1,2.
,,,
故X的概率分布是
X 0 1 2 P
题组(Ⅱ)超几何分布
例1.一个班有28名男同学和22名女同学,从中任选40名同学参加一项集体活动,求这40名同学中男同学人数X的分布列。
解:X的可能取值为18,19,…,28,X的分布列为,
说明:若规定当时,,则分布列可写成,
例2.一批产品共有1000件,产品检验规则是:从1000件产品中随机抽取10件进行检验,若取到的产品中不合格数不超过1件,则认为这批产品是合格的。若这批产品中有100件不合格品,问这批产品通过检验被认为是合格的概率是多少?
解:设取到的10件产品中有X件不合格品,则X的分布列为,.
答:这批产品通过检验被认为是合格的概率是0.7363 .
例3.一副扑克(无王,52张)随机分发给甲乙丙丁4人,每人13张。记X为甲所拿牌中黑桃的张数,不计算X分布列中的具体概率值,求甲最可能拿到几张黑桃。
解:X的分布列为,. 设,则,
令得,注意到得,故当且时,单调递增;令得,注意到得,故当且时,单调递减。
所以,最大,即甲最可能拿3张黑桃。
※ 知识与方法小结(Ⅱ)
一般地,若一个随机变量X的分布列为,其中,,则称X服从超几何分布,记为~,并将记为.
※ 课堂练习(Ⅱ)
1.某校高一有250名学生,高二有200名学生,学校随机地选出高一、高二的300名学生参加某项活动,记X为所选学生中高一的学生人数,写出X的分布列。
解:X的分布列为,.
2.某医院内科有5名主任医师和15名主治医师,现从中随机地挑选4
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