教师心理保健-杭锦旗中学.PPT

专家型老师的职业能力 ●反思能力 ●基本操作的自动 化 ●了解调动学习动机的方法 ●了解学生的个体差异 ● 专业知识 ● 教学法 教师心理健康的调适 和自我保健 （1）要千方百计提高教师的福利待遇，满足教师的物质需求。 让教师拎得动篮子，下得起馆子，坐得起车子，住得起房子，养得起孩子…… 教育行政部门和学校方面 （2）校方应为教师创造宽松的工作环境，满足教师的人文需求。 教师工作的原动力在于他们的内驱力和精神境界，而不在于管、卡、压。 “把烦恼留给领导，把快乐还给教师”，领导对教师应多鼓励，多指导，少用高压政策。 （3）充分考虑每个教师的特点，为他们教育教学出成果创造条件，满足教师的成就需求。 教师和学生一样，也希望得到别人的肯定，希望获得成功。教学的成功会增强教师的自信，在一定程度上弱化了教师的心理压力。 （4）有计划、经常性地开展校本培训，满足教师的发展需求 。 学校要为教师的外语、普通话、计算机等各种业务培训铺平道路；为教师学历进修提供一定的资金，安排好课务，减轻教师后顾之忧。 （5）学校应在改善教师工作硬环境上动脑筋，满足教师的情感需求。 如在工作紧张时，在办公室播放轻松舒缓的乐曲，开辟一些健身的活动场所。组织丰富多彩的集体活动，放松教师的身心，满足教师的群体需求。 （6）实施