重要场所和重点人群的健康教育-山东大学课程中心.PPTVIP

医护人员教育： 专职健康教育骨干的业务培训： ——以脱产办培训班或进修或在职自修、函授，系统学习健康教育基本理论和方法，掌握必要的传播手段和沟通技巧。 职前教育或在职教育： ——将健康教育学纳入医务人员继续教育内容，以业务学习、专题讲座等形式，普及有关疾病健康教育的知识和技能，提高开展健康教育工作的热情，帮助医务人员开展社区干预研究，培养对健康教育计划设计、执行和评价的能力。 * 患者健康教育： 患者教育又称院内教育，是医院健康教育的重点。 患者面临的疾病或健康问题不同，每个人所处的心理状态和社会环境亦不同，为满足不同的信息需求，必须强调由医护人员结合医疗护理过程，为病人及其家属提供连续、系统、个人化的健康教育服务。 根据实施场所不同，患者教育可大致分为门诊教育和住院教育两部分。 * 门诊教育： 是指对病人在门诊诊疗过程中实施的健康教育活动。 门诊病人人数多，流动性大，停留时间短暂，且人群复杂，个人的情况和要求各异。 门诊健康教育要抓住门诊就医过程的主要环节，针对病人带有共性的问题，简明扼要地实施教育活动。 主要包括：候诊教育，随诊教育，咨询教育，健康教育处方。 * 住院教育： 是指病人在住院治疗期间接受的健康教育。由于病人在院时间较长，便于医护患之间相互了解，从而有利于有计划、有组织地安排健康教育活动。 由于住院病人一般病情较重，生理变化较大，因而