水温传感器说课课件.ppt

桌上放有两个大小相同的类似水盆的容器和六七块大小不一的石头。其中一个容器中盛有一大半的细沙，另一个容器是空的。现在让你把所有石头和所有细沙都放到那个空的容器中，但条件是细沙和石头都不能冒过容器的上端平面，你会怎么做？ * 桌上放有两个大小相同的类似水盆的容器和六七块大小不一的石头。其中一个容器中盛有一大半的细沙，另一个容器是空的。现在让你把所有石头和所有细沙都放到那个空的容器中，但条件是细沙和石头都不能冒过容器的上端平面，你会怎么做？ * 桌上放有两个大小相同的类似水盆的容器和六七块大小不一的石头。其中一个容器中盛有一大半的细沙，另一个容器是空的。现在让你把所有石头和所有细沙都放到那个空的容器中，但条件是细沙和石头都不能冒过容器的上端平面，你会怎么做？ * 故障模拟分析 知识迁移过渡： 复习旧知识： 冷却水温度低（高）时，发动机需要（多、少）喷油？ 学生做故障模拟实操：（做中学） 1、冷车传递热水温故障： 发动机起动困难或起动后怠速不稳，发动机有发抖现象。 2、热车传递冷水温故障： 发动机排气管冒黑烟 故障模拟分析 每组在 做的时 候，边 实操边 讨论完 成任务 四、五 小组汇报教师引导 ①请1～2组代表上台汇报故障现象及故障分析结果； ②播放这两种故障现象动画； ③故障分析点评引导； ④展示表1《水温传感器故障表》，对水温传感器故障产生整体印象。 实车练习、故障排除 竞技比武总结汇报 竞技比武总结汇报 1.专业技能 2.职业素养 竞技比武总结汇报 知识拓展、教师总结 汽车尾部冒黑烟，找找水温传感器； 怠速不稳不用急，再看水温传感器； 水温高来阻值低，万用表来检测之。 顺口溜总结本课 布置作业 ①水温传感器传递什么样的信号给ECU？ ②水温传感器内在燃油喷射系统中发挥 什么作用？ ③模拟第三种故障。作法：拔下电控发 动机上水温传感器的信号线，起动发动 机，观察发动机自动报警情况。 ①把相关资料上传到班级QQ群当中,供学生查阅;师生互动交流,及时反馈信息,掌握学生动态。 ②通过作业的布置，加深学生对本课内容的记忆。 ③将课堂拓展到课外，让学生主动探索未知知识。 下次课我们要学习的是空气流量计，请同学们搜集相关资料。。。 一：电阻值检测法判断水温传感器 二、水温传感器工作特性 三、水温传感器工作原理 水温→热敏电阻阻值→电压信号→ECU→喷油（点火提前） 四、故障模拟 五、故障排除 六、典型车型水温传感器介绍：皇冠 捷达 金杯 丰田 七、总结作业 板书设计 电控发动机维修的关键在故障判断，从传感器的原理检测学习到本书最后综合故障判断，中间跨度较大。 本课设制适当的知识梯度，即利用检测学习原理，通过对传感器进行故障模拟，观察故障现象，进而分析故障产生原因，与后续的综合故障判断形成互逆的学习，不仅降低了综合故障诊断的教学难度，还能增强学生的实际应用能力。 多次教学实践证明，本课的“做中学”的教学模式，不仅为理论学习找到了良好的途径 ，而且“做”不再是机械的动作，由于理论知识的融入，升华了“做”的含义，从而促进了学生理论和实践知识的整合、内化。取得了很好的教学效果。 在项目实施过程中出现的问题也值得我们反思和探讨。 一是这种教学模式适合于小班化教学，对设备和场所的依赖性较大。 二是这种教学模式，对指导教师的要求较高，不但要能胜任理实一体化教学，而且要有较强的“导演”能力和丰富的教学技巧，要想运用的好执教能力还有待于提高； 三是由于学生长期习惯被动接受知识，现在给他们更多的发展空间，他们一开始很不适应，不知道该做什么 * 桌上放有两个大小相同的类似水盆的容器和六七块大小不一的石头。其中一个容器中盛有一大半的细沙，另一个容器是空的。现在让你把所有石头和所有细沙都放到那个空的容器中，但条件是细沙和石头都不能冒过容器的上端平面，你会怎么做？ * 桌上放有两个大小相同的类似水盆的容器和六七块大小不一的石头。其中一个容器中盛有一大半的细沙，另一个容器是空的。现在让你把所有石头和所有细沙都放到那个空的容器中，但条件是细沙和石头都不能冒过容器的上端平面，你会怎么做？ * 桌上放有两个大小相同的类似水盆的容器和六七块大小不一的石头。其中一个容器中盛有一大半的细沙，另一个容器是空的。现在让你把所有石头和所有细沙都放到那个空的容器中，但条件是细沙和石头都不能冒过容器的上端平面，你会怎么做？ * 桌上放有两个大小相同的类似水盆的容器和六七块大小不一的石头。其中一个容器中盛有一大半的细沙，另一个容器是空的。现在让你把所有石头和所有细沙都放到那个空的容器中，但条件是细沙和石头都不能冒过容器的上端平