将“减负增效”进行到底.docVIP

精品论文 参考文献 将“减负增效”进行到底 李海燕　江苏省南京市溧水区第一初级中学　211200 2005年教育部就减轻中小学生过重负担问题发出紧急通知，时至今日，关于减负的问题仍未取得统一的科学的认识。特别是在如今规定学生在校时间，要求开齐开足课程，每天要给学生一定锻炼的时间，基本没有早读的新形势下，如何减负增效确实是每一位英语教师应该思考的问题。 一、减负的目的 减负的目的是为了促使学生全面发展。教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育、纪律教育、法制教育。应试教育造成了文化知识教学挤占思想品德教育、体育、美育和劳动技术教育的做法，导致学生品德素质滑坡、身体素质下降、审美素质缺乏、劳动素质几乎为零，使学生变为只会应付考试的机器。笔者亲眼见到本校在升旗这么短的时间内，就有学生体力不支而晕倒；在烈士陵园扫墓致辞、默哀时，更是有多名学生晕倒过……只有减轻过重的文化知识学习负担，才能促进学生全面发展。 从教育本身来认识，减负是减轻学生学习负担过重而造成的身心压力。学生由于负担过重，休息时间不够，静坐时间与活动时间不成比例，形成了学生的心理阴影，不利于学生身心发育。据一项国家级调查研究课题显示，30%的小学生与35%的中学生有不同程度的心