小学综合实践活动主题活动设计案例.doc

精品论文 参考文献 小学综合实践活动主题活动设计案例 王春娟（山东省桓台县实验学校 256400） 自2006年建校以来，桓台县实验学校历经5年的磨砺，愈发显现出青春的光彩，它的建筑特色、教学亮点、文化底蕴都是值得学生去挖掘。下面的主题活动是让学生以自己的实际行动为“五年校庆”献礼，进一步激发学生对学校的热爱之情。 三、活动实施的具体过程 　　第一阶段 准备阶段 　　（一）活动时间：课内1小时 　　（二）活动过程 　　1、主题的产生。 　　通过教师介绍学校基本概貌、学校发展情况以及本学年即将组织开展的“五年校庆”系列活动，让学生谈对即将开展的各种校庆活动的渴望与想法，让学生引起思想和情感的共鸣，激发学生想要进一步探究学校、认识学校的兴趣，生成本次实践活动的主题——“校史溯源 展望未来”。 　　2、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导。 　　（1）校园风貌：学校教学楼、办公楼、运动场馆、会议报告厅、各雕塑景点设置、校园绿化美化情况等； 　　（2）五年校史：建校时间、重大事件、重大荣誉、校址的选择、设施的完善、规模的扩大、周边辐射范围等； 　　（3）管理团队：校长、副校长、各科室、级部中层管理干部，各年级班级设置情况等； 　　（4）教师队伍：教职工人数、教师学历职称情况、教师来源、教师获得的较高层次的荣誉、教学成果、职业精神等； 　　（5）教学理念：校风、校训、学风、教风，主要教学风格，与兄弟学校的差别在何处等； 　　（6）学生情况：初中、小学各年级在校学生的人数，分别选十名优秀学生，简单介绍其特点等； 　　（7）学校特色：体育（乒乓球、跆拳道等）、文艺（器乐、舞蹈等）、少先队、科普（小实验家等）、国学经典诵读等取得的优异成绩等； 　　（8）我的建议：结合学校情况，提出自己对学校发展的一些建议和想法等。 　　3、建立课题小组，设计小课题研究方案。 　　（1）学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。 　　（2）自主推荐组长，完成小组分工。 　　（3）以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。 　　4、交流课题方案，指导完善。 　　（1）小组介绍自己的课题研究方案。 　　（2）其他小组成员评价并提建议。 　　（3）教师指导评价。 　　（4）小组修改、完善，确定课题研究方案。 第二阶段 课题实施阶段 　　（一）活动时间：课外1——2周 　　（二） 活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。 　　（三）活动过程： 　　1、以小组为单位进行实践活动。 　　（1）按预定的方案采访有关人员，录音、拍照、摄像。 　　事前准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式；电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长同去。 　　（2） 行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟，列好数据表格等。 　　（3） 按预定的时间利用网络资源、图书资源或直接到各相关科室查找有关资料。 　　2、以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。 　　3、实践过程的指导。 　　（1） 指导学生有目的地收集资料，在活动中运用观察、调查、访问等方法。 　　（2）指导学生写好研究日记、感悟及及时记录采访内容。 　　（3）指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。 　　第三阶段 课题总结阶段 　　（一）活动时间：2——3课时 　　（二）活动过程: 　　1、 各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选，形成结论。 　　2、指导学生对实践活动过程进行反思。 　　3、完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。 　　4、讨论课题展示内容、形式。 　　5、分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。 　　第四阶段 课题成果展示阶段 　　（一）活动时间：课内1课时 　　（二）活动过程： 　　1、教师小结前阶段小课题研究情况，导入新课。 　　2、各小组展示课题成果活动。 　　（1） 分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。（成果展示、活动时遇到的困难，又是如何克服的？活动时又产生了哪些值得研究的子课题？本组各成员的收获、体会……形式自主） 　　设想小组展示的形式、内容： 　　①、校园风貌： 　　形式：幻灯展示 　　内容：研究目的阐述——活动方案呈现——图片形式呈现学校风景容貌——线型展示学校最佳参观路线图——小组感受。 　　②、五年校史： 　　形式：幻灯展示 　　内容：研究目的阐述——活动方案呈现——文字形式呈现五年校史资料简介——表格形式整体呈现建校时间、重大事件、重大荣誉——图表方式呈现设施完善、规模扩大、周边辐射范围——小组感受。 　　③、管理团队： 　　形式：幻灯展示 　　内容：研究目的阐述——