山地校园建筑的规划设计探讨——以云南富源县县城初级中学为例.docVIP

精品论文 参考文献 山地校园建筑的规划设计探讨——以云南富源县县城初级中学为例 云南省设计院集团 云南 昆明 650228 【摘 要】随着人类社会的进步及教育事业的发展，校园不仅仅是一个能遮蔽风雨的场所，它更承载着积累知识、塑造人的品格、极大满足人们认知和探索的欲望、紧随时代脚步的职能，然而原有的校园建筑、校园环境及分散式的小型中学校区已无法满足现代教育的需求，现以实际工程为例，提出“结合实际地形及规划条件”的原则，分析山地校园建筑在地形复杂及规划实施相对滞后等因素影响下的一些设计思路及措施。 【关键词】山地校园；规划设计；结合实际地形 引言 一所新中学校园的建设受用地及城市影响往往无法进行原址重建，更多的是重新选址建设；然而在重新选址的过程中，特别是在我国南方山区较多的一些县级城市，受当地城市的地形地貌及当地城市规划提前而具体实施相对滞后的矛盾因素影响下，校园选址的结果很难尽如人意。在此情况下校园的规划设计本身就是一个难点，独特的地形地貌条件对设计师而言是机遇也是挑战，如何处理好设计中的各种问题，也成为了本文讨论的重点。 1.工程概况 1.1区位分析 富源县县城初级中学建设项目位于县城高站台地块，项目用地属于该县规划教育用地，此次规划被分为两期，一期用地为77880平方米（116.82亩），二期用地为40160平方米（60.24亩）。周边环境优美，大气扩散条件好，周围没有废水、废气、噪声等污染源。区域环境质量良好，气候条件、地址条件、水文条件和环境条件较好。项目用地西临富法路，东临12米宽规划路，南临当地村落。背面鸣凤路延长线横穿整个用地，将北部用地一分为二。 1.2 地向、地貌 整个规划用地成东西走向，用地形状极不规则，南北向最长约为625米，东西向最宽约为322米。用地北侧被36米鸣凤路延长线横穿整个用地，将其分为南北两块。整个用地呈东高，西低。高差变化主要集中在东面和北面，东西向最大高差为32米，南北向最大高差为18米，南部高差变化较小，地势相对平坦。 1.3项目概述 整个项目用地118040平方米（177.06亩），分为两期实施。新建学校在校人数为4000人，80个教学班，其中寄宿生为3200人。新建两栋教学楼，一栋科技楼，两栋学生宿舍，一栋食堂，一栋行政图书楼，一栋风雨操场，室外厕所，以及一百套教师周转房。 2.现状及场地问题分析 现状及场地问题分析（图1、图2）。 图1 2.1项目用地分析 本项目用地177.06亩，其中一期116.82亩，二期60.24亩，从整个规划用地面积来看，用地似乎很充裕，然而对于山地而言，很大一部分用地属于山包、陡坡，难以进行建筑布置或建设成本过高，其次整个规划用地形状怪异，校园建筑中教学区、宿舍区有日照要求，运动场的布置也有朝向要求，因此整个建设用地就形成了看似很大，实则可建范围很小的一种局面，这对校园建筑及各种场地的布置造成一定程度的影响。 图2 2.2用地高差分析 项目用地原属当地县城高站台地块，中北部多为废弃厂房、仓库，最南部相对平缓区域为货车停车场，山体主要分布于用地东北及西南角，东西部及西北部为陡坡地段，北部用地与现状路间设有10米高挡墙。由于山地高差的存在，我们不能套用以往平地校园规划的设计思路，在建筑群体布局基本确定之后，设计中主要采用“台、坡及挡墙”的形式来处理整个场地的高差问题。“台”主要是依据建筑布局及场地高差情况分台布置建筑，减少土方量及建设成本，合理组织规划台地也可使建筑在高度空间上错落有致，丰富建筑空间形式。“坡与挡墙”主要解决各台地之间的高差问题，同时结合景观设计，创造优美的景观效果。校园内部为了联系不同标高的场地设置围绕校区的内部车道，可以同时满足消防要求。 2.3主要规划条件分析 本地块西临富法路，但因高差问题，地块无法使用此现状市政道路，现阶段仅北面一条小路可进入场地。从规划条件来看，鸣凤路延长线自西向东横穿整个地块，将其一分为二，用地东面为12米宽规划道路，外围规划道路建成后整个校区路网及市政将变得更加成熟，然而县城的规划受经济发展的制约，具体实施需要一个很长过程，然而学校的建成与使用近在咫尺。因此校园建设就必须寻求一种灵活的方式，既满足近期使用又符合远期规划，让两者之间达到互通有无的状态。 3.校园规划设计 在结合地形及外围道路情况下确定校园主要轴线，同时形成整个校园主景观带，设计以步行形