【智新超越说】老师和父母的界限应该画画清楚.docxVIP

【智新超越说】老师和父母的界限应该画画清楚　大家都说：父母是孩子最好的老师，是孩子第一任老师；　大家还说：老师要像父母一样，对待每个孩子；　但是，果真是这样的吗？”　如果，父母都成了老师，以老师的思维对待孩子，对待教育，甚至干涉学校的教育，岂不是乱了套；　如果，老师都像父母一样，事无巨细，事事都管，累坏了不说，还有可能混淆了学校教育和家庭教育的界限，让孩子、家长都没了规矩；　其实，在教育中，“老师”和“家长”扮演着完全不同的两种角色。父母是父母，老师是老师，虽然都要对孩子有爱，但是谁该负责什么，界限清楚、泾渭分明！　如果老师不像老师，家长不像家长，又怎么要求学生像学生呢？　到底怎样把握两种角色的度？家校之间的界限又在哪——　有时候，家长不像家长，动辄投诉、要求更换老师　在中小学，家长投诉老师、学校，早已不是新鲜事，家长“炒”老师“鱿鱼”的理由，也五花八门。　广州一小学爆出了“年轻班主任被家长联名‘罢免’的新闻”，原因是那位老师太温柔委婉，无法管住班级纪律。学生眼中的她特别温柔，说话细声细气，从来不批评学生，会被捣蛋的学生气得满脸通红说不出话来。在家长眼中，这位老师与之前雷厉风行的班主任完全不一样，她委婉而不擅言辞，她无法管理好班级……所以家长们认为无需再沟通，直接向校长反映才能速战速决。　家长的出发点是为了孩子，但是动辄就要求罢免老师真的妥当吗？“维权过度”四个字真的很值得每位家长深思：到底谁给了家长“罢免”老师的权利？家长是不是越界了？　“教育”，不是为了取悦家长　真正懂教育的是教育圈里的人，教育圈子主要以学校和老师为主，如果办学总把家长诉求当第一，是在办外行人的教育。　家长以爱孩子之名对学校和教师工作的一种干涉，干涉就是越界。遇到问题时，家长是不是应该先站在学校和老师的角度来思考，再去沟通？而对于学校和老师方面，要明白教育的主体是学生，断然不能一味取悦家长。　有时候，老师不像老师，给学生布置的作业演变为“家长作业”　在昆明参与调查的74位家长中，超六成亲身体验过“家长作业”，尤其在幼儿园阶段和小学低年级。　参与该项调查的家长中，超过一半认为这些作业加重了自己的负担，但也有少部分的家长表示乐在其中，认为孩子成长过程中父母肯定要有所牺牲，家庭教育就是应该尽量配合学校。　嗯……名义上给学生的作业，有时候却成了转嫁给家长的难题。“家长作业”的出现，的确有老师的责任，但换个角度看，是不是也与家长没有借此培养孩子独立做事能力，或者是争强好胜的心理有关呢？　明确“边界”，各司其职　家庭教育不应再围绕学校开设的课程转，不要围绕着孩子应付学校和升学考试转，要以教育孩子学会生活、也学会做人为主,促进孩子健康成长,家长也有指导、督促孩子完成作业和学会学习的职责，但不是主要目标,更不是唯一目标。　相反，对于一些错误认为一旦把孩子送到学校，教育责任就全在学校的家长，更要明确自己的责任，因为只有让孩子先学会做人，才能更好的去学会做事，两者在孩子成长中是不可分割的。　学校教育属于专业领域，教师是专业人才，所谓术有专攻，教师从事的业务领域和业务能力需要专业理念和技能作为支撑，需要相应的资质和经验，不是任何人都可以胜任的。亲爱的家长朋友，事业上再大的成功也弥补不了教育孩子失败的缺憾，在陪伴孩子成长的路上，也是我们自身不断提升修炼的过程，如果你在家庭教育中正面临困惑，正为如何教育孩子发愁……不如趁着国庆小长假一起来北京清华园，参加由国家十三五“好习惯教育”课题组建模与实践基地，幸福家苑（北京）教育和北京智新超越教育联合举办的家庭教育指导师培训课程吧，做自己孩子的家教师。课程主题：（1）做智慧父母，助力孩子健康成长（2）做孩子学习管理师，唤起孩子学习力（3）沙盘游戏中的家庭教育（4）清华大学积极教育框架——6+2模型在家庭教育中的应用（5）积极心理干预技术在家庭教育中的运用（6）发现和善用孩子的品格优势和美德（7）构建良好的亲子关系（8）当今如何做父母（9） 为孩子系好人生第一粒纽扣（10）如何唤醒孩子内在的动力（11）为孩子健康的成长创建和谐的家庭环境报名须知：本次培训时间为10月3号至6号，课程设置为四天三晚，报名请填写《学籍登记表》；提交近期2寸彩色照4张；交学历证、身份证复印件各1份。培训费用包括培训费、考试费、资料费用等，前30名可享受1000元优惠。北京智新超越—习冠教育