公共教、教育管理专业学校管理心理试题.PDFVIP

试卷代号:2055 中央广播电视大学2006-2007学年度第一学期“开放专科”期末考试 公共教、教育管理专业 学校管理心理 试题 2007年 l月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。 二、仔细读懂题 目的说明，并按题 目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试题上的答案无效。 三、考试结束后，把试题和答题纸放在桌上，试题和答题纸均不得带出考场。 一、填空题 (每空 1分:共 l0分) 1.双因素理论认为，与满意相对的是(1) 2.人的态度一般是由认知、2) 和行为倾向三种成分构成的，态度的核心是 (3) 3.教师成长的机制是(4) 4。当非正式规范与正式规范不一致时，人们往往按照(5) 规范行动。 5.考察心理健康的基本立足点是发展和(6) 6.管理方格理论提出的两种领导行为纬度是(7) (8) 7.勒温提出的三个组织变革的步骤是(9) 、(10) 和再冻结。 二、单项选择题(将符合要求的选项字母填在题后的括号内，每题2分，共20分) 1.高级神经活动类型中“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对应? A.多血质 B.胆汁质 C.钻液质 D.抑郁质 310 2.根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错误的?( 激励(+)导致满意 B . 激励(一)导致没有满意 保健(+)导致不满意 D . 保健(一)不会降低努力程度 3.教师对学校及其 目标的认同属于( )。 A.工作满意度 B.工作参与 C.组织承诺 D.工作投入 4.“随大流”说的是( )现象。 A.服从 B.从众 C.责任分散 D.去个性化 5.高昂士气是群体保持高工作效率的( )。 A.惟一条件 B.必要条件 C.充足条件 D.次要条件 6.“以点概面 “、“以偏盖全”的现象是对人知觉的( )。 A.晕轮效应 B.定型效应 C.首因效应 D.近因效应 7.管理方格理论中，下列哪种选项属于软弱型领导( )。 A.l.1型 B.9.1型 C.9.9型 A l.9型 8.根据卡曼提出的领导生命周期理论，当职工不成熟时应采取( A.命令式 I3.说服式 C.参与式 D.授权式 9.目标导向理论中，下列哪种选项的配合是正确的?( ) A.高难度任务— 需要支持型领导 B.常规任务— 需要指令型领导 C.多变化任务— 需要支持型领导 D.常规任务— 需要支持型领导 10.组织一词的文化起源为( 一种管理过程 B.将经纬交织编成幅 描述生物体的构造