初中音乐 泥土的歌 教学教案.docVIP

教学教案： 泥土的歌（三） 教学目标：1.能用圆润.自然流畅的声音热情的演唱 《年轻的朋友》， 2.用心聆听并哼唱维吾尔族歌曲《阿瓦尔古丽》。感受不同的名族音乐的特色和民族风格。 教学重点：学唱藏族歌曲《年轻的朋友》，欣赏《阿瓦尔古丽》。 教学难点：学唱藏族歌曲《年轻的朋友》用适当的力度.速度. 音色.自信的演唱。 并正确演唱该音乐的节奏和音乐特点。 并能分辨藏族歌曲和维吾尔族歌曲的音乐特点。 教学方法：1.利用多媒体课件，采用试听相结合的方法讲授， 使学生充分感受歌曲情绪 和音乐风格，帮助理解歌曲。 2.采用分段学唱方法和重难点反复模唱方法相结合，在通过听录音范唱，使学生掌握歌曲。 3.采用问答的方法，启发学生。 调动学生学习音乐的积极性。 课程设置：本单元需要两个课时。 第一个课时介绍藏族和维吾尔族的音乐特色，学唱藏族歌曲《年轻的朋友》，欣赏并哼唱维吾尔族歌 《阿瓦尔古丽》。感受不同的名族音乐。 第二课时介绍蒙古族歌曲《银杯》和哈萨克族歌曲《都达尔和玛利亚》。并扩展其他名族的音乐文化和风格，感受不同的名族音乐。 教学过程： 课间曲 播放歌曲《走进西藏》 学生随音乐走进音乐教室，初步感受藏族音乐风格。 目的：创设良好的音乐氛围，为下一步学唱新歌做好情 感铺垫。） 导入 在中华名族这个大家庭里，生活着五十六个名族。民歌是少数民族音乐中最基本的音乐形式，它是流传最广，数量最多，表达着少数民族生活中的喜怒哀乐以及对美好生活的向往。今天老师就为大家带来三段民族歌舞。让同学们猜一猜是哪三个民族的歌舞？ 老师的第一支歌舞是藏族的《天路》，第二支歌舞是维吾尔族的《一杯美酒》，第三支舞是蒙古族的《草原夜色美》。那么我们今天就一起走进少数民族的音乐天地。 新歌学唱 首先让我们走进藏族人家，聆听藏族民歌《年轻的朋友》。 但在听完同学们要告诉我，你们听到的藏族音乐里藏族的性格和音乐特点是什么？（老师弹唱或播放《年轻的朋友》的录音） 2、老师提问并引导学生分析藏族民歌音乐特点。 a、西藏地处高原，其民歌风格受地域影响呈现出高亢、嘹亮、热情、质朴的美感。 c 、每一句尾音有拖住。d 、有很多小的装饰音。 e 、有藏语词汇结合中文演唱。 3、那么接下来就是《年轻的朋友》学唱阶段。这首歌曲是在敬酒的时候演唱的，简称酒歌，那么同学们和老师一起跟随音乐简单的跳起敬酒舞并轻声哼唱。 4、提问同学在刚刚的轻声哼唱中哪几句是特别难唱的，我们一起把它挑出来，放慢速反复模唱。 5、在分段练习的基础上，完成整首歌。 维吾尔族音乐欣赏 我们感受完藏族音乐的高亢和质朴后，让我们来到另一个地方新疆感受那里少数族音乐的魅力。 请问同学们新疆地区住着那些民族？ 有维吾尔族、哈萨克族、回族等、 让我们先来欣赏维吾尔族音乐。哪些是我们熟悉的维吾尔族音乐呢？（要求同学回答出歌名，并鼓励其唱其中一段。） 我们今天欣赏的是一首维吾尔族的情歌《阿瓦尔古丽》。 阿瓦尔古丽是一种花的名字，歌曲借花喻人。表达对姑娘的赞美。比如我们藏族同胞野是借格桑花来赞美，白族是借金花来赞美。 教师简单介绍维吾尔族基本手势，老师播放录音， 让学生 以简单的手势边跳边轻声哼唱。 听完音乐，老师引导学生分析维吾尔族音乐的特点。 a.是一首优美的歌曲，音乐柔和不失维吾尔族音乐节奏的特点。b、维吾尔族其他欢快的歌曲，热情奔放，节奏欢快。 C常用节奏型的特色明确。 小结 同学们藏族歌曲高亢、嘹亮、热情、质朴。 维吾尔族歌曲热情、奔放、节奏欢快、也可无限柔情。 作业：同学们以小组的形式，下节课进行10分钟的藏族或维吾尔族歌舞比赛。 教学教案 所报科目：初中音乐 姓名：余沁霖 性别：女 电话：1591117888