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提高教师反思力50策略/当代教师新支点丛书 作者：(美)塔格特//(美)威尔逊|译者:赵丽 内容提要 提高教师反思力是近年来国际教师教育改革的一项重要内容。反思对于教师成长的重要性是毋庸置疑的。那么教师应该如何发展反思力？在教师教育和培训中，如何帮助教师发展反思力呢？ 本书在论述反思力的基本理论和知识背景的基础上，详细介绍了50个促进教师反思力的活动策略，包括观察学习、反思日志、微格教学、叙事研究、行动研究、建立学习共同体等。本书内容丰富，实用性强，相信能给予读者具体的指导。 本书的读者对象主要是广大一线教师，从事教师教育、培训的专业人员，以及教育研究者等。 目录 第1章做一名反思型教师 反思的模式 技术层面 情境层面 辩证层面 反思的过程 促进反思活动的方法 自言自语 讨论 小组活动 合作学习 头脑风暴法 达成一致意见 自由讨论小组 角色扮演 提问 让学习者了解“反思”的一些活动 活动1下定义 活动2反思的过程 活动3“平分花园”问题 活动4“卷纸”问题 活动5“教室布局”问题 活动6逻辑推理问题 准备一套提高反思能力的行动方案 第2章评价反思能力 活动7反思特征说明 活动8反思特征分类 第3章观察学习 观察的过程 反思活动 技术层面 活动9对观察结果进行分类 活动10观察学生遵守课堂规则的情况 情境层面 活动11观察有效提问的情况 活动12观察课堂管理模式 辩证层面 活动13