人教版六年级上册语文精品教学：（课文教学课件1）山中访友.pptVIP

返回 石头： ——敲击，听见时间的回声 侠客吼叫 醉酒诗人吟咏 伴我披月回家 拜访古桥 朗读体验 1.老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么？请同学们画出有关的句子。 2.再读读划线的句子，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪里感受到的？ 3.交流感受。 4.体会写法。 品味语言 1.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 “撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心 旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露 水”，所以特别滋润心脾；也因为含着“栀子花 的气息”，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这 “走出门”的第一感受就与众不同，暗示“山中 访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明 山中访友是在初夏的一个早晨。 2. 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且突出了它默默无闻为人民大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。 作业： 1.抄写生字、新词。 2.预习下节内容。 山中访友 第二课时 1. 山中访友 读文感悟，体验情感 默读4—7自然段，用横线画出作者访问了哪些朋友？“我”和山里的“朋友”感情怎么样？从哪些描写中可以看出来？ 对大自然的喜爱 之情 古桥 树林 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 雷阵雨 石头 落叶 落花 归鸟 交流探究，品评赏读 * 只要带着满怀的好心情, 带着丰富的想象,走进山林, 好朋友就会向你走来. 1、初读课文，学会本课的生字、新词。 2、了解课文内容，初步体会作者所描写的境界和表达方法。 要求： 1、用笔圈出生字，注意它的读音、字形。 2、看看作者在山中拜访了哪些“朋友”？（边读边用笔在文中依次做上记号） 1.你能读准下面的红色字的字音吗? 栀子花（ ） 唱和（ ） 湛蓝（ ) 邀请（ ） 俯身（ ） 瀑布（ ） 陡峭（ ） 身躯（ ） 蕴含（ ） 侠客( ) 津津乐道（ ） zhī hè Zhàn yāo fǔ pù qiào qū yùn xiá jīn 2.抢答:根据词义说出相应的词语。 ⑴隐蔽、僻静的小路. ( ) ⑵水波忽明忽暗的样子。( ) ⑶侠义的人。( ) ⑷一个人写了诗或词，别的人相应作答。( ) ⑸道德高尚，名望很大。( ) ⑹很感兴趣的谈论.( ) ⑺有节奏地诵读诗文。( ) 幽径 波光明灭 侠客 唱和 德高望重 津津乐道 吟咏 （8）包含在内。（ ） 蕴含 朗读课文，思考问题： 1、作者在山中拜访了哪些“朋友”? 2、他带什么礼物去拜访这些朋友？ 整体感知 作者要访的是自然界的朋友，依次是： 古桥 树林 山泉 小溪 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 落花 阵雨 归鸟 继续 返回 古桥： 如德高望重的老人 返回 树林： 知己 闭上眼我变成了树…… 返回 山泉： 明镜 要我重新梳妆 返回 溪流： 吟诵一首首小诗，邀我唱和。 返回 瀑布： 天生的金嗓子—雄浑有气势 返回 悬崖： 挺拔 高高的额头刻满智慧 返回 白云： 使天空充满宁静，更加湛蓝 返回 云雀： 谈“飞行中见到的好风景” 返回 落花： 嗅出大自然的芬芳清香 返回 落叶： 精致的纹理，蕴含生命的奥秘 *