创建生活化生本性高效课堂的探索.docVIP

精品论文 参考文献 创建生活化生本性高效课堂的探索 魏丽苹　甘肃省兰州市皋兰县第一中学　730299 　　一、课堂教学现状透视 　　高中政治课由于教学内容理论性强，概念抽象，趣味性少，学生感到枯燥乏味，课堂沉闷，犹如死水一潭。为什么总有一些学生无精打采、目光呆滞、昏昏欲睡？为什么总有一些学生始终一副“与我无关”的表情，时不时还流露出一种不屑的冷漠和嘲笑……毋庸置疑，这样的课堂像池塘被抽干了水——沉闷、压抑、寡然无味。反思自身，我们该如何在课堂上以心激心，以情感情，让我们的课堂变得活力盎然，激情飞扬?教学中要积极探索，不断创新，让学生在生活中学习，使一堂堂课成为学生主体充满生命活力体验的课堂。 　　二、新课程理念下努力打造“生活化生本性高效课堂”的策略 　　1.教师主动进行优雅转身，善于倾听、尊重、理解学生，构建“情感场” 　　新课程标准中要求教学关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。新型的师生关系应该是教师与学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处氛围上是和谐的。新课程提倡用学生的眼睛来观察,用学生的心灵去体验,用学生的方式去研究。教师如果心中、眼中没有学生,怎会有促进学生发展的教学设计,怎会主动追求有效的教学生成？教师要转变角色，由课堂的“主宰者”转变成组织者、引导者和合作者。教学过程要由